第1个回答 2024-04-12
在教育调查研究中，如果采用问卷调查，有效问卷的回收率要≥70%，也就是说，低于70%的回收率是不能作为研究之用的。
问卷设计可按下列步骤进行：
1、根据所研究的问题和理论假设确定需要测量的变量；
2、将这些变量经过操作化变成若干具体的指标；
3、围绕这些指标编制合适的问题；
4、根据研究所采用的方式、统计分析的方法等因素决定问卷的形式和结构，将问题按一定的原则组合成一份问卷；
5、在一个同正式调查的样本相似的小样本中，用这份问卷进行试调查，以发现问卷设计中存在的问题；
6、根据试调查（可能不止一次）的结果进一步修订问卷，最后形成用于正式调查的问卷。
除了问卷回收率，问卷的有效率也是一个重要的指标，也就是收集的问卷中有多少人是认真的回答了问卷的问题，有多份问卷里面的数据有分析的价值。有效率越高说明问卷设计的越好，分析价值越高。
这个也没有一个严格的值规定多少是好，多少是不好。不过如果有效率太低，会导致有效样本数不足，数据分析的准确性降低。所以在问卷设计时，也要考虑调查问卷样本量的问题。
美国社会学者指出，问卷回收率=(实际完成询问的个案数/计划完成的样本总个案数)×100％可接受的回收率，以及很好的回收率的标准是什么呢？对此学界目前还没有统一的认识。
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