1、“从百草园到三味书屋”题目之下批注：文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，它们都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，可知课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。
2、1段批注：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。
3、3—6段批注：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
4、9段批注：是过渡段，告别百草园去书塾读书。
5、21—24段批注：生动地写师生读书的可笑情景和“我”趁先生读书入神时画画儿。
《从百草园到三味书屋》解释：
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。
全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。
三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
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第1个回答 2021-11-10
、“从百草园到三味书屋”题目之下批注：文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，它们都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，可知课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。
2、1段批注：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。
3、3—6段批注：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
4、9段批注：是过渡段，告别百草园去书塾读书。
5、21—24段批注：生动地写师生读书的可笑情景和“我”趁先生读书入神时画画儿。

《从百草园到三味书屋》解释：
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。
全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。
三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
2、1段批注：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。
3、3—6段批注：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
4、9段批注：是过渡段，告别百草园去书塾读书。
5、21—24段批注：生动地写师生读书的可笑情景和“我”趁先生读书入神时画画儿。

《从百草园到三味书屋》解释：
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。
全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。
三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
第2个回答 2022-03-06
从本走人到从本草园到三味书屋这从本草园到三味书屋这篇课从本草园到三味书屋，这篇课文主从本草园到三味书屋，这篇课文主要奥讲了作者在百从本草园到三味书屋，这篇课文主要奥讲了作者在百草园从本走人到三味书屋，这篇课文主要讲了作者在百草园读书，第第一自第一自自然第一自自然段第一，自然段介绍了加厚圆圆叫做第一，自然段介绍了家后援叫做作摆第一，自然段介绍了家后援叫做百草草原第一。自然段介绍了家后援叫作百草园那还是做第一，自然段介绍了家后援叫作百草园。那还是作者而是的第一，自然段介绍了家后援叫作百草园。那还是作者儿时的快第一，自然段介绍了家后园叫做百草园，那还是作者儿时的快乐 第二卷段主要写了第二，自然段主要写百草园第二阶段主要写了百草园的景第二，自然段主要写了百草园的景色小洞第二，自然段主要写了百草园的景色与小洞显得第二，自然段主要写了百草园的景色与小动物显这里第二，自然段主要写了百草园的景色与小动物，显得这里生勃勃第二，自然段主要写了百草园的景色与小动物，显得这里生机勃勃，这里很有乐趣，作者很喜欢这作者很喜欢这里，散到六，3到6次然段，3到6自然段写了美女，3到6自然段写了美女蛇的故事，第九，自然段写了，第九，自然段写了我告，第九，自然段写了告别三位书屋，第九，自然段写了告别百草园
第3个回答 2017-10-07
从百草园到三味书屋
1、“从百草园到三味书屋”题目之下批注：
文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，它们都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，可知课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。
2、1段批注：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。
3、3—6段批注：
写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
4、9段批注：是过渡段，告别百草园去书塾读书。
5、21—24段批注：生动地写师生读书的可笑情景和“我”趁先生读书入神时画画儿。本回答被网友采纳
1、“从百草园到三味书屋”题目之下批注：
文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，它们都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，可知课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。
2、1段批注：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。
3、3—6段批注：
写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
4、9段批注：是过渡段，告别百草园去书塾读书。
5、21—24段批注：生动地写师生读书的可笑情景和“我”趁先生读书入神时画画儿。本回答被网友采纳
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