初中数学教学课中如何应用赫尔巴特的教育性教学原则?

Question

如题所述

Answer 1

教育学应该以心理学为理论基础。
经过长期的实践探索和理论思考，赫尔巴特建立了一个较为完整和严密的教育思想体系。他以其心理学的“统觉论”为基础，提出了教育的两种目的以及教育性教学原则。提出了以明了、联想、系统和方法为核心的教学形式阶段理论，以单纯提示的教学、分析教学和综合教学构成的教学进程理论。他的理论适应了19世纪欧美国家发展中等教育和教师教育的客观需要，产生了广泛的影响。赫尔巴特教育思想形成的理论基础赫尔巴特的教育思想具有双重的理论基础，伦理学基础为教育指明目的，心理学基础指明教育的途径、手段和障碍。伦理学基础：赫尔巴特指出了五种道德观念：内心自由、完善、仁慈、正义和公平。强调知识和认识在德行形成过程中的作用，他认为巨大的道德力量是获得广阔视野的结果，同时也是完整的不可分割的思想整体活动的结果。心理学基础：赫尔巴特为了建立教育学体系的需要，成了第一次提出了把心理学作为一门独立学科加以研究并努力把它建成一门科学的思想家。主要观点在英国联想主义心理学的主张基础之上，赫尔巴特认为意识是观念之间不同联系的结果，而心理学可以通过数学的运用，成为像牛顿力学一样的准确、规范的“表象力学”赫尔巴特赞成洛克的白板说，认为人借助于表象的力量，主动的与环境发生联系，从而获得观念和知识，使教育成为可能和必要。