教师 大学生职业生涯规划
大学生的职业生涯规划是指大学生个体把个人发展与 社会 发展相结合，对决定个人未来职业生涯的个人因素、社会因素进行分析，通过自身职业兴趣、职业性格、职业能力等的测评，制定出有关对个人一生在事业发展上的战略设想与计划安排。
一、中美职业生涯规划的现状比较
1908年美国波士顿大学教授弗兰克•帕森斯第一次提出了“职业指导” (Vocational Guidance)的概念，开始实施职业指导。1919年，美国哈佛大学在世界上首开先河，在大学里开设了职业指导课，从此，职业指导成为一项专门的社会服务工作和 研究 课题。在美国，小孩从幼儿园开始就接受生涯 教育 ，高中阶段更是请专家给学生们做职业兴趣分析。 论文网
http://m.lw54.com 相比之下，我国的职业生涯规划才刚刚起步，而且主要集中在高等教育阶段，加上高校由于机制的局限，在理念、 内容 和 方法 上的欠缺以及在机构设置、人员层次上的不足等，使这项工作的开展遇到了许多困难，因此，大学生职业生涯规划在我国的大学生就业指导工作中还是一个相对薄弱的环节。
二、 中国 大学生的规划现状及心理分析
不可否认的是，职业生涯规划并没有引起大学生应有的重视。据2004年7月由北森测评网、新浪网与《中国大学生就业》杂志共同实施的“大学生职业生涯规划现状”调查结果显示：在被调查的大学生当中，仅有12％的人了解自己的个性、兴趣和能力；18％的人清楚自己职业发展面临的优势与劣势；16%的人清楚的知道自己喜欢和不喜欢的职业是什么；真正接受过系统的职业生涯规划服务的人只有5％。专家指出，这一现象的存在，表明大学生们对什么是职业生涯规划还没有真正的认识，只知道概念，缺少实际的运用。
大学生不能正确认识职业生涯规划的重要性，原因主要在于存在以下心理：很多人认为“计划不如变化快，没有必要做生涯规划”，甚至没有意识到要为自己作职业生涯规划，随意找工作，随意跳槽；即使有一部分大学生认识到了职业生涯规划的好处，但是却存在着“职业规划等到即将毕业时再做也不迟”的思想，还有部分学生有“职业规划等同于职业目标或 学习 计划”、“制定职业规划是急功近利的表现”、“专业就是职业”、“高文凭者有高技能”以及“职业生涯规划就是大学生涯规划”的错误思想；最后一部分是既认识到了职业生涯规划的重要性，也做好了为自己规划的准备，但是却对自己缺乏客观的认识，缺乏对自身的全面了解，不知道自己想干什么、能干什么，想进行职业生涯规划，但又不知从何下手，或者对就业形势认识不够，不清楚社会到底需要什么样的人才，在职业取向上缺乏自己的判断，跟风随大流，具有很大的盲目性。 论文网
http://m.lw54.com 三、职业生涯规划的重要性
美国哈佛大学30年前曾对当时在校学生做过一项调查，发现没有目标的人有27%，目标模糊的人有60%，短期目标清晰的人有10%，长期目标清晰的人只有3%。30年后追踪结果表明：第一类人基本上都生活在社会的最底层，长期在失败的阴影里挣扎；第二类人基本都生活在社会的中下层，他们没有多大的理想和抱负，整日只知为生存疲于奔命；第三类人大多进入了白领阶层，他们生活在社会的中上层；只有第四类人，他们为了实现既定的目标，几十年如一日，努力拼搏，积极进取，百折不挠，最终成了百万富翁，行业领袖或精英人物。
由此可见，大学生职业生涯规划的主要作用体现在以下几个方面：（1）促进大学生的自我定位，使他们在充分认识自己在职业选择上的优势和不足的基础上，选择合适自己从事的职业领域，从而真正拥有自己特色的、合理的职业定位。（2）明确自我的职业奋斗目标，在对自身的职业素质有一个清醒认识的基础上，职业生涯规划的下一步就是要确定自己的职业奋斗目标，大学生的职业生涯规划越早开始越好，每个大学生从踏入校门起就应该开始职业生涯规划，为自己的发展设定长远目标，与此同时，还要制定好大学生活中每学年的短期目标。（3）确保大学生职业发展的有效性和可持续性，制定了规划，还要有具体的行动方案，按照既定的目标，付诸行动，保证大学生职业发展的有效性。（4）有利于大学生正确的认识社会，任何计划的制定都不能脱离现实而存在，大学生在职业生涯规划时，应积极把握社会人才需求的动向，把社会需要作为出发点和归宿，以社会对人的要求为准绳，既要看到眼前的利益，又要考虑长远的发展，既要考虑个人的因素，也要自觉服从社会需要。