教育技术理论基础主要涉及到教育技术学的基本问题和理论,包括:
1. 认知心理学理论:教育技术学建立在认知心理学基础上,研究人类思维和信息加工的过程,探讨学习、记忆、思考等认知过程,以及教育技术如何促进这些认知过程。
2. 学习理论:教育技术学建立在学习理论基础上,研究人们如何获取、存储、应用和评估知识,探讨学习过程中的认知、情感和行为因素,以及教育技术如何促进学习。
3. 教学理论:教育技术学建立在教学理论基础上,研究如何设计、实施和评价教学,探讨教学过程中的认知、情感和行为因素,以及教育技术如何促进教学。
4. 信息技术理论:教育技术学建立在信息技术理论基础上,研究如何使用信息技术促进教学和学习,探讨信息技术如何改变学生的学习方式和教学方式。
5. 教育传播理论:教育技术学建立在教育传播理论基础上,研究教育信息如何传播、接受和利用,探讨教育传播媒介和方式对教育效果的影响。
6. 个体差异理论:教育技术学建立在个体差异理论基础上,研究不同学生的学习特点和需求,探讨教育技术如何帮助满足不同学生的学习需求。
7. 创新理论:教育技术学建立在创新理论基础上,研究如何鼓励和支持学生创新和独立思考,探讨教育技术如何促进学生创新和创造力的发展。
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