．简答题
1近年来，北冰洋冰面缩减，北极熊生存环境恶化，甚至发现了因为找不到冰面被迫长途游泳而淹死的北极熊。相当多的科学家认为，这是因为人类活动过度排放温室气体导致地球气候变暖所造成的。他们预言长此以往，极地冰雪最终将完全融化，人类也将面临北极熊的厄运。
科学家们从北极熊的厄运联想到人类的命运，体现的哲学原理是 。
参考答案：物质决定意识，意识具有能动作用
2.海恩法则是以德国人帕布斯·海恩命名的一个关于飞行安全的法则。海恩法则指出：每一起严重事故的背后必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。
海恩法则告诉我们的哲理是 。
参考答案：量变是质变的前提和必要准备（质变是量变的必然结果）
3
名言
辩证法观点
“不谋万世者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域。”
全面的观点
“世异则事异，事异则备变”
发展的观点
“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”
量变与质变的关系
“投之亡地然后存，陷之死地然后生。”
矛盾双方相互转化的观点
“金无足赤，人无完人。”
一分为二的观点
16．辩证的否定 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物，他总是吸取、保留和改造旧事物的积极因素作为自己存在和发展的基础；辩证的否定是事物自身的否定，是克服和保留的统一，其实质是 。
参考答案：发展 联系扬弃
17.“只要早多走一小步，仿佛是向同一方向迈出的一小步，真理便会变成谬误”这句话表明真理是 。
参考答案：具体的有条件的
18.唯物辩证法主张用 、 、 、的观点看问题。他要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的 和 入手，不能只看到一个个孤立的事物；要从事物现状与它的
和 联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物的变化和发展；在分析事物发展原因时，要着重抓住事物发展的 ，又不忽视事物发展的 。
唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认
，是否承认矛盾是事物发展的 和 。 是唯物辩证法认识事物的根本方法。坚持 ，是马克思主义的活的灵魂，是正确认识和处理一切矛盾的 。
参考答案：联系 发展 全面 相互联系 相互作用 过去 将来 根本性质 内部矛盾（内因） 外部矛盾（外因）
矛盾 源泉 动力 矛盾分析法 具体问题具体分析 关键
19．在下列空格中填入恰当内容。
生产力
意识形态
制度和设施
决定
反作用
决定
反作用
A
B
C
参考答案：A.生产关系 B.经济基础 C.上层建筑
20．哲学意义上的价值是指 ，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是 。价值观作为一种意识，对社会存在具有重大的 ，对人们的行为具有重要的 、 、和 作用。
参考答案：一事物对主体的积极意义 价值观 反作用 驱动 制约 导向
《模拟训练》P72:
26 “有的时候，为了前进必须后退。为了达到前进的目标，必须经过迂回曲折。在战争中有这种现象，在经济建设中有这种现象，就是在日常生活中，也有这种情形。”这段话告诉我们的哲学道理是
参考答案：前进性和曲折性统一。
27“宝剑风从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这两幅对联说明的哲学道理是
参考答案：前进性和曲折性统一。或:发挥主观能动性;或量变和质变的关系.
三．问答题
16. 某班开始了一次关于高中学习的主题班会，同学们谈了自己的困惑。请你结合几个同学的说法，用唯物辩证法的观点帮助他们澄清认识
学生
观点摘录
哲学分析
甲
我很不适应高中生活，特别留恋初中时代，觉得一切都是那么熟悉，真想回到那个阶段
矛盾具有特殊性，高中阶段的学习有自己的特点，要学会具体问题具体分析。
乙
高中和初中的学习要求不同，所以必须彻底抛弃旧的学习方式，一切从头开始
辩证的否定是事物发展和联系的环节，是扬弃。不能简单肯定一切，也不能简单否定一切。
丙
我自己很努力，但学习成绩总是一般，真想一口吃个胖子。
量变是质变的基础，量变积累到一定程度才能带来质变。
丁
几次大考都没有考好，心灰意冷，看来真的没有前途和希望了！
事物发展是前进性和曲折性的统一。要对未来充满信心，勇敢接受挫折和考验。
蔷薇花总是有刺。
我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。
天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。
最好的苹果酒常常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。
17.
（1） 上面这首诗说明了什么哲学道理？
（2） 俗话说，“金无足赤，人无完人”。我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合实际，谈谈你的想法。
参考答案：
（1）任何矛盾都由矛盾主要方面和次要方面组成，双方既相互排斥、又相互依赖，并在一定条件下相互转化。矛盾主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定。
矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系原理要求我们，认识矛盾统一体要坚持两点论与重点论相统一的方法，这种把握矛盾的主要方面，学会看本质、抓主流。
（2）“金无足赤，人无完人”说明矛盾是普遍存在的。我们应该用对立统一的观点、两点论与重点论相统一的观点看问题，正确看待他人的优点和缺点，正确看待自己的优点和缺点，处理好和他人的关系，学会取人之长补己之短。
结合实际（略）
18. 转变经济发展方式、建设节约型社会，已成为我国经济社会发展紧迫而重大的战略任务。但在一些地方、一些企业浪费资源的现象还普遍存在。针对这一现象，某校高二（1）班同学决定围绕水资源节约这一课题开展探究活动。在探究活动中，同学们搜集到以下资料：
材料一：人均拥有水资源及美万元GDP耗水量比较：（单位：立方米）
中国
美国
澳大利亚
法国
世界平均水平
人均拥有水资源
2200
8952
18245
3357
8900
每万元GDP耗水量
5045
514
387
288
1344
材料二：“我们前进中还面临不少困难和问题，突出的是：经济增长的资源环境代价过大。为此我们要加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。必须把建设资源节约型社会落实到每个单位、每个家庭…..，保护土地和水资源，提高能源资源利用效率。”（十七大报告摘录）
（1）运用所学的哲学知识，说明应该如何理解和处理人类与自然界之间的关系。
（2）在调查中，同学们了解到，当地一家大型企业采取适当措施，使原先的废水得到充分利用，水的重复利用率达到90%以上，大大节约了水资源。请你说明“废水不废”体现了什么哲学道理？
参考答案：
(1)自然界先于人和人的意识而存在，人类本身也是自然界的一部分，并受自然条件和自然规律的制约。人能够认识自然界的规律，并以这种认识为指导改造自然界来满足人类的需要。人类认识活动对自然界产生直接与间接、积极与消极的多方面影响，人们在改造自然的同时应更加注重保护自然，以实现自身的可持续发展。
（本题为开放题，观点不唯一。可以从联系的观点、发展的观点、对立统一的观点说明依据）
（2）“废水不废”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化：只要人们充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，采取适当措施，就能变废为宝。
19．图略
注：图中汽车的刮蹭与相撞也能对GDP作出“贡献”。但事实上，这部分GDP并不能带来有效益、有质量的增长，反而是对社会资源的浪费。
依据唯物辩证法的根本观点，说明为什么不能仅仅以GDP作为衡量经济社会发展的唯一目标？
参考答案：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。GDP不能全面反映经济效益、环境保护、资源利用的情况。要坚持科学发展观，促进经济与人口、资源、环境相协调，实现可持续发展。
20．人的一生中，我们会遭遇许多困难，我们要学会“沉潜”。沉潜就是沉住气，潜下心来。如果我们在困难面前能沉下气来，不害怕困难，专心致志，自强不息，积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪所玩弄，直至精疲力竭。
（1）从“发展观”的角度看，我们可以从“沉潜”中学到什么道理？
（2）从“人生价值”角度思考，我们应如何在“沉潜”中实现自己的人生价值？
参考答案：
坚信前途是光明的，道路是曲折的。做好量变的准备，促进事物的质变。
充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
21有人说，如果问下雨是件好事还是坏事，要对这一问题作出肯定或否定的回答，是不可能的，应当给出确定的条件。比如说，当谷物播种完毕时下雨，这与对谷物有益吗？这是如果回答是有益的，这就是正确的回答。可是，当已经积劳成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗?这是如果回答是有害的，也是正确的回答。
（1）上述材料包括了什么哲学道理？
（2）列举一个事例，说明你在生活中是如何分析具体问题的？
参考答案：（1）事物联系的条件性、具体问题具体分析
（2）例举分析（略）
《会考说明》165页：23（1）
《模拟训练》P68：
22参考答案：一切从实际出发，主观符合客观。
23：参考答案：坚持具体问题具体分析。
《模拟训练》P72：
29.发展低碳经济设计生产、分配、交换和消费各个环节，需要掌握“系统优化”的方法。请你简述这一方法的要点。
参考答案：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注意系统内部结构的优化趋向；系统优化的方法要求用综合的思维方式来认识事物。
30.“木桶”和“木板”
参考资料：总结，根据这个发散思维