第1个回答 2012-07-26
古人云:“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。小学生积累材料,主要通过 阅读与摘记 :
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。叶圣陶先生就指出:“国文课本为了要供学生试去理解、试去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太长;太多太长了,不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯,必须经过反复的历练。单凭一部国文教本,是够不上说反复的历练的。所以必须再看其他的书,越多越好。”要进行大量的课外阅读,首先要为学生创造大量阅读的条件。我们在班内设了一个小书架,发动每个学生从家里拿来几本书与大家“共享”,并定期更换。每周安排2-3节课时间去校阅览室看书。另外,我们还鼓励学生到市图书馆借阅图书。这样就解决了书源,保证了每个学生都有丰富的好书可看。在学生有书读的情况下,要提高课外阅读的效率,还需教给学生阅读的方法,让学生学会选择性阅读。拿到一本书,首先得问自己,我想从中得到些什么?接着快读目录,以获得一个总的概要。然后找到你想研读的内容,反复诵读,在读中自悟,在读中自得,记住其中的要点、自己的感受以及好词佳句、古诗名句和名人名言等,分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览,得到想要的要点或具体的信息,就停下来,把它们记下。读完全书以后,回顾全文内容,根据要点列成提纲,从而整体把握。对于基础较好的学生,还可以引导他们写专题研究型的读书笔记。
第2个回答 2012-07-26
写作很简单的说,
总结起来就四个字:起.承.转.合
首先就是起
起就是起个头,起的中心。
你这篇文章要写什么。是表达一种情感?还是写一件事情。还是写景,还是告诉人们一件事情。
比如我要说“少年时祖国的未来”这个题目
那么起可以这样写:有一天,我读到周恩来总理小时候说起,为中华崛起而读书,知道了少年就是祖国的未来。
然后是承
承就是承接主体,为什么少年是祖国的未来。
举例说明,如果少年不努力,未来谁接班?如果少年贪图享乐,以后如何保卫祖国。
之后是转
就是反面举例
转就是说如果少年不努力,祖国会是怎么样子
举例古代清朝八旗子弟腐败无能
最后是合
就是吧你的观点合在一起,强化主体。
说因为怎么样,所以怎么样,
所以,我们少年要努力进取,才能让国家更好发展。本回答被网友采纳