青少年自闭症的表表及症状是怎样的

Question

如题所述

Answer 1

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被称为“广泛性发育障碍（大脑发育障碍）”，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

主要症状：

　　1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

　　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

　　3.重复刻板行为。

　　4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

5.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。　

6.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

　表现类型：

　　1.立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。

　　2.延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

3.说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

　　4.无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。

　　5.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　6.字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

　　7.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

　　8.代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

9.文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

　　10.很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

　　11.固着性：不管情境的变化，重复地念着某句话。

　　12.不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

Answer 2

自闭症与大脑发育异常有关，多发于男性幼儿，症状表现为孤独离群、言语障碍、兴趣狭窄等。自闭症目前没有特效药可以一劳永逸，治疗还是依靠父母极大的爱心、耐心去发现自闭症儿童的爱好特长重点培养，比如书法、绘画、演奏等等，发现爱好培养爱好这也是和自闭症患儿最佳的交流方式。路子走对了可能会出现奇迹，比如天才指挥家“周舟”。但是别指望着药物或者医学治愈，因为这个还是跟基因有关的世界医学难题。
青少年不爱交流沟通不等于是自闭症，这一点是和自闭症完全是两码事。本回答被网友采纳

Answer 3

不愿交流，常常会一个人在自己的房间里，或者大家在一起的时候会选择一个人待着，不喜欢开口说话，容易受外界刺激，缺乏安全感，对周围环境改变很敏感，逆反心理特别强，有迷茫的眼神。部分患者会出现抑郁症症状，而因为内心情感无法渲泄；有可能会出现很极端的思想和行为，又或者会养成很怪僻的嗜好和行为；有的还有强迫症行为；即使知道自己自闭，却不愿意别人认为其有问题，大多不会主动寻求心理医生的帮助，自己愿意主动寻求医生帮助的基本都不属于很严重的；“自闭”就是自我封闭，可能因为受到打击，还是见到一些事，等等。不可以强迫对方说话，这样只会产生负面影响，如果没有办法，请看心理医生，不过有些会自然好。