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如何确定小学语文课文教学的重难点
如题所述
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第1个回答 2015-06-20
我认为可以这样确定教学目标:
课时1:扫除阅读障碍(如,生字新词的认读),能读通课文(应多读几遍课文,尽量做到读流利);了解课文的大意(根据年级的教学要求,理清课文的脉络,即:课文每部分的大意。),能用自己的话去概括。
课时2:根据课文的内容,引导学生去理解、感悟重点段落;学习文中的一些写作方法、积累好词佳句(中、高年级);有感情地朗读或背诵全文(段落)(这要根据课后的要求去定)
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答:
要抓准重 点,除了要舍得“割爱”外,还必须“抓之有据”,
抓重点的依据有三:一是依据语文 教学大纲关于不同年级的教学任务的规定
,确立各年级的“主攻方向”;二是根据不同 年级各单元教材的特点,确定各单元备课的教学重点;三是老师在备课中要结合本班学 生的语文知识基础的实际,最后确立每一课完成教...
如何
准确把握
教学重难点
求解
答:
根据自己班级学生的具体情况来确定每一课的教学重难点.开始一定会感到很困难
,我想这需要平时的不断“修炼”.我在备课时都是先抛开教参,自己像学生一样认认真真地把课文读几遍,边读边划一划词语,把意思不是很明白的词语联系上下文想一想;边读边标自然段,读完后理一理课文脉络,进一步分段,看看各段是怎样联系起来...
...给你一篇陌生的
课文
,
怎么
把握
重难点
,和
教学
过程
答:
1、预读是必须的过程,只有在课前阅读的基础上,才有所谓“说课”的阶段
;2、做课前阅读阶段,应当让学生找出自己不认识的生字词,这也可以说是所谓的“难点”3、每篇课文都有题目,因此,教师应先行考虑作者或编者为何要拟定这样一个题目?通过这样一个题目,作者或编者想要向读者揭示一个什么样的主题?
小学语文课文
有哪些
重难点
需要注意?
答:
首先,
生字和生词是小学生学习语文的难点之一
。学生需要掌握课文中的生字和生词的读音、意义和用法,以便能够正确理解和朗读课文。其次,
理解课文的意思也是一个重要的难点
。学生需要
通过阅读理解课文的主题、情节和人物形象
,从而深入理解课文的内涵和作者的意图。此外,
一些课文中的句子结构和语法知识
也是学生...
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