为什么现在的学生越来越难管？

Question

我也是一名90后，现在在读硕士。有很多朋友已经成为老师了
和他们的交谈中，感觉现在的学生是越来越难带，越来越难管
我上小学、初中的时候，在办理也算是差生，说来惭愧，虽然我是研究生，初三的数学题我现在都不会做。我小学、初中那会儿，在学校里挨老师打是经常的家常便饭。老师经常拿拖把杆、板子打人。那时候，被老师打一顿，回家和父母说之后，得到的答复是：打的太轻了，你们老师怎么舍不得下狠手呢？有一个同学，是富二代，因为考试没考好被老师打了一顿，手都打红了，回去和家长说了，他老爸势力很大，到学校来找老师兴师问罪，老师也害怕了，说明情况之后，他爸的态度立马发生转变，结果是：打的太轻，活该，以后狠狠的打
虽然我没考上高中，我在技校里、社会上，边工作边自学考试，由于数学不好，被很多专业拒之门外，只能学习文科专业。因为不考数学。如今我也成为一名研究生了
同学聚会，说到老师打人的事情，同学们都很感激当年挨过的打
而现在，有的同学当了老师，结果是，在学校里，学生不敢打，只要稍微一碰就会出事。如果像大学那样，上完课就走，不管不问，家长又会来兴师问罪，为什么不管他？而说到老师吃红包，其实老师的待遇稳定，没必要为了几百块钱丢掉工作，当然吃红包的也不在少数
究竟是什么原因导致的现在的学生这么难管？打也不行、骂也不行、不管也不行、管多了更不行

Answer 1

这个是多方面的原因。
第一：教师缺乏创新型的教育理念
为什么这么说，在与许多教师不断的沟通中，我发现一个问题，现在的教师与以前的教师在教育理念是差不多的，顶多就是现在的教师不像以前的教师那样频繁的体罚学生了，他们相同的理念主要表现在，从古自今，老师与学生的关系都是从属主宰关系，而不是平等沟通关系，但是现在的孩子自我主导性越来越强，所以老师的这种主宰思想往往让孩子的行为形成反弹，还有教师在传授知识方面喜欢强制灌输，而没有去了解学生的特点，千篇一律让孩子吃大锅饭，其实话又说回来，为什么有学校这个机构，是因为有学生才有的，不是因为有老师才有学校这个机构的，所以学生在学校的地位才是主导地位，可是往往教师把自己弄成主导地位，而把学生当成道具一样进行强制灌输自己的行为，这种实施逻辑的冲突，导致学生难管，对知识的接受方式产生厌恶。

第二：教师的处事行为不够理性
很多学校都有一个现象，有些老师喜欢听话和成绩优秀的学生，对调皮的或者差生不但不关心他们的学习，往往这些学生问他一个问题都是草草的跟人家解决，并且脸上面无表情，可是马上遇到自己喜欢的学生，突然表现出很强的亲和力，这种处事上的小家子气让一些正义的学生或者被老师不喜欢的那部分学生非常反感，还有些老师乐于帮助女孩子和一些主动拍他马屁的学生，而这位老师总会在学习或者课外活动以及请假等等这些方面跟他所喜欢的这些学生开后门，而他不喜欢的那部分学生要想得到这种待遇，门都没有，老师的这种幼稚行为，会引起被冷落的那部分学生非常不满，觉得老师在对待学生方面不够公允，于是他们心理会反弹，也有些老师喜欢一些家庭背景不错和有钱的学生，这种趋炎附势的势利行为，对于单纯的学生来说，他们是非常看不惯的，所以在老师这些处事上所谓的小家子气，幼稚不公允，势利心理等，从而让学生对教师产生一些矛盾，因此很难管

第三：教师缺乏正义感和责任感
许多教师是没有多少责任感的，特别是现在的高中，只有班主任才严格一点，其他老师把自己当一个扬声器，在讲台上噼里啪啦的讲一个小时就走了，作为一位教师，传授知识只是一部分，引导学生的行为规范也是教师的核心工作，如果一位教师在讲台上讲课，下面学生睡得睡。看的看小说，吹牛的吹牛，或者逃课的逃课，请问这位老师为学生的行为负责了吗？一个班，不是只有班主任才该维护课堂纪律，所有老师都应该严格去控制学生的不良行为，许多学生懒散，其实可能就是英语老师上课不管他们，让他一旦形成习惯，结果他物理课、化学课都开始懒散了，也许搞到最后连班主任的课都不卖帐了，所以一个班所有老师应该是具有凝聚向心力的团队，有共同的价值观概念，这样大家一起来监护学生，单靠班主任怎么能管的了呢，可是正因为有些老师就是不负责，让不懂事的学生养成了一些恶习。

第四；家长过度惯养独生子女
都说现在的孩子越来越孤单，不像以前那样兄弟姊妹一大群，所以现在的孩子很珍贵，不像以前的孩子那么滥贱，于是现在的孩子，不管是吃喝玩乐，父母都节衣缩食的满足他，即便父母想控制，爷爷奶奶也会偷偷的给他，所以这种全家人360度的去关照孩子，往往让孩子觉得自己是一个非常重要的人，心理认为应该大家都要非常看重他，可是到了学校，老师就不可能像他父母那样娇惯他，于是孩子的心理落差出现的，一边回家向父母状告老师的不是，一边在学校与老师明里暗里的进行斗争。这也是学生难管的原因所在

第五：家长对孩子放羊式的教育
这一点在农村表现得非常明显，中国由于加快了城市化的进程，许多年轻人，都往城市里去打拼，不论是为了事业，还是为了挣钱，反正找一个理由来到城市，然后把孩子留守在老家，让年迈的爷爷奶奶照顾，当孩子不论遇到什么问题，都找不到人解决，特别是学习上，更没有一个正确的引导，这样的时间一长，再加上家庭管理的松散以及农村学校教育的落后，孩子哪有心思读书，完全就变成一个贪玩的小调皮。所以，一位家长如果只为找钱，请问你生孩子干什么？既然要生，为什么不去培育，钱和孩子谁最重要，如果这样去衡量一下，我觉得你心理多少是有些愧疚的。

第六：急功近利的社会影响
如果说今天的中国人有几分急功近利，我相信一个理智的人都会认同这一观点，正因为这种急功近利的影响，让孩子过度浮躁，让孩子们自私自利的去维护自己，于是他就不会有感恩的心态，他就不会因为别人对他的付出而想到感恩，所以老师的苦口婆心他无动于衷。其实这就是急功近利所致，让孩子过于自私自利。他们想到的是得到，不会想到付出。

Answer 2

对于现在的孩子来说，越来越难教，只是老师的一种感受吧
每个孩子都有自己的学习观念，并且根据老师教导的，自己也是有一定的见解的
随着时间的推移，课程以及习题，也是会越来越难吧。本回答被网友采纳

Answer 3

现在的孩子真的是不敢管 但不敢管的主要原因还是在于家长。我们老师问了两个5年级孩子地下为什么会有糖纸 两个孩子都回答不是他们两个吃的 然后老师也没再说别的 然后孩子回家就告状 说老师说他偷东西 结果家长来兴师问罪 说孩子心灵受到了伤害。关键问题是老师压根就没提到偷东西的字眼 真想说这样就受到伤害 那步入社会以后 估计社会才会告诉孩子什么叫真正的伤害。

Answer 4

缺少管理学生的相关制度法规。比如说学生如果上课违反课堂秩序，该如何处置。