一、语文知识积累与运用
阅读下面一段文字，完成1-3题。
小时候看电影，虎门消烟的英雄林则徐在官邸里贴一条辐——“制怒。”我由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。因为人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔散大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。
1．你认识文中加波浪线的字吗？请写出它们的拼音。
（1）丑陋 （ ） （2）猝然（ ）
2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（1）错别字： 改为： （2）错别字： 改为：
3．解释文中两个画线的词语。
（1）官邸：
（2）制怒：
阅读下面一段文字，完成有关题目。
①二○○六年元月一日，国务院公布了文化部确定的第一批国家及非物质文化遗产名录。②安徽省共有包括黄梅戏、花鼓灯、戏剧、芜湖铁画制作工艺等在内的19个项目入选，③表现了安徽作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。
4．（1）语段中②句有语病，应改为：
（2）语段中③句有一个词语使用不恰当，请找出来并改正。
不恰当的词语是： 应改为：
5．随着时代的发展，新词语层出不穷，仅改革开放以来出现了2000个，比如媒体、炒鱿鱼、追星族等。为了更好地掌握与运用这些新词语。育才中学初一（3）班开展了一次语文综合性学习活动。老师把同学们分成若干个小组搜集新词语。
（1）你们小组将通过哪些渠道搜集新的词语？（至少答两种）
（2）下面是同学位收集到的新词语，请你给它们分分类。
①麦当劳 ②新子鉴定 ③网虫
④肯德鸡 ⑤试管婴儿 ⑥美眉
（3）请你结合学过的语文知识和对语言的感悟，简要概括其中一类新词语某一方面的特点。
6．请你仿照小欣给“业勤”的赠言，根据下面两位同学名字的特点，各写一句既得体又有意义的赠言。
业勤：业精于勤荒于嬉。
方英：
志成：
7．《水浒传》里梁山好汉的故事历来被人们所称道。请写出你最喜欢的一个人物及他的绰号和主要事迹。
人名： 绰号： 主要事迹：
8.默写
（1）水何澹澹， 。《观沧海》
（2） ，风正一帆悬。《次北固山下》
（3）《钱塘湖春行》中颔联的诗句是 ， 。
（4）《西江月》中表现诗人沉浸于丰年的喜悦，构想奇特，拟人化的诗句是 ， 。
（5）《〈论语〉十则》中“ ， 。”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。
二、阅读与理解
阅读下面三个语段，完成9-24题。
（一）
也许是三月，也许是四月，汾河河谷。
雨像是一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。乡间小路上，打着伞沉思的诗人，被几朵落花打醒。
远处的柳阴下，避雨的牧童，骑在牛背上吹响了短笛。断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上，草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦。
诗人赶忙凑上去，慈爱地问：“孩子，这附近有酒家吗？”
少年抬起握着牧鞭的手，指向了前方。黄昏中，村廓朦胧，一家茅屋上有一面小旗在风雨中悄悄摇曳：杏花村。
这时候，酒店的灯突然亮了，像母亲慈祥的眼睛，看着看着，诗人有点醉了。
9．写出本文记叙的要素（1）时间 ，（2）地点 ，（3）人物 ，
（4）事件的起因 ，（5）经过 ，（6）结果 。
10．本文写得有声有色，试各举一例。
（1）声 （2）色
11．文章说“断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上，草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦”，如果让你用相同或相似的句式描述下课的铃声，该怎样写？
答：
12．文章结尾说“诗人有点醉了”，诗人未喝怎么会醉？请对此作一点分析。
答：
13．请从你积累的古诗词中，写出两句描写春雨的句子。
（1）
（2）
（二）
（甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水落石出 乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪。蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
14．甲文描绘了两幅春天的画面，分别是 和 ；乙文描绘了四幅春天的画面，分别是 、 、 和果园春图。
15．甲文第一段写了小草的情态以及它的 、 、 ；乙文未写草，但写了春天植物的绿，如 、 。
16．甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声”的词是“ ”；乙文表现“声”的词语是“ ”、
“ ”等。
17．甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的写法，请摘出两文中虚写的句子。
甲文虚写的句子是： 。
乙文虚写的句子是： 。
18．从结构上看，两文都是 式结构。
19．甲文与乙文都抒发了作者什么样的情感？
答：
（三）
童 趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然处得。
一日，见二虫尽为所吞。观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
20．解释下列加线的字
（1）项为之强： （2）徐喷以烟
（3）鹤唳云端： （3）兴正浓：
21．请给下列句子标上正确的朗读停顿
舌一吐而二虫尽为所吞。
22．本文中有几个成语至今延用，请写出其中的两个
23.请将下列语句翻译成现代汉语。
（1）故时有物外之趣。
译文：
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
译文：
24．学了本文后，你得到了什么启发？
答：
三、写作
25．下面两题，任选一题去做。
（1）每个人的内心都是一个丰富的世界，不喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的成分复杂，有多少事、多少想法藏在人心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。
请以“心事”为话题，自拟题目，写一遍文章。要求：①除诗歌，戏剧外，文体不限。②文章不少于500字。③文中不要出现真实的校名、人名。
（2）请以“假如再有一次机会”为题目，写一篇不少于500字的文章，文中不要出现真实的校名、人名。
参考答案
一、1．（1）lòu （2）cù 2．（1）“消”为“销” （2）“辐”为“幅”
3．（1）官邸：政府为高级官司员提供的住所 （2）制怒：制止愤怒
4．（1）删去“戏剧”（2）将“表现”改为“反映” 5．（1）图书馆，资料室，网络等（2）①④为一类，②⑤为一类，③⑥为一类。（3）①④为外来词，②⑤为术语，③⑥为网络词语（概括其中一类即可）。6．示例：方英：方显英雄本色、努力拼搏方显英姿（英豪、英才、英杰）志成：有志者事竟成、立大志能成才等 7．此题为开放性试题，答案不一。
8．（1）山岛竦峙 （2）潮平两岸阔 （3）几处早莺暖树，谁家新燕啄春泥。
（4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（5）己所不欲，勿施于人。（每空1分，错字、漏字、添字均不得分。）
二、阅读与理解
（一）9．时间：三月（四月）地点：汾河河谷 人物：诗人和牧童 事件的起因：诗人找酒家 经过：牧童遥指杏花村 结果：找到酒家，诗人有点醉了
10．（1）断断续续的短笛音符（2）绿色的叶子
11．此题为开放性试题，答案不一
12．诗人被眼前美景所陶醉，并非酒醉
13．如“沾衣欲湿杏花雨”“斜风细雨不须归”“多少楼台烟雨中”“好雨知时节”等
（二）14．春草图、春花图；田畴春图、河畔春图、天空春图、果园春图（用词简明，意对即可） 15．质地、色泽、长势；麦苗儿精神焕发，柳丝婆娑
16．嗡嗡闹；呢喃、喧嚷 17．树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿；酝酿生活的甘甜与芬芳……
18．并列； 19．对春的热爱、赞美之情
（三）20．（1）强：通“僵”，僵硬 （2）徐：慢慢地 （3）唳：鸟鸣 （4）兴：兴致，兴趣 21．舌头一吐/ 而二虫/ 尽为所吞 22．如：明察秋毫、庞然大物、怡然自得等 23．（1）所以常常有超出事物本身的乐趣 （2）夏天，蚊子的叫声像打雷，我心里把他们比作一群白鹤在空中飞舞 24．言之成理即可，如：要想成为一个有情趣的人，就要学会仔细观察，展开丰富的想象；热爱大自然；热爱生活等。
三、25．作文（略）
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