教育对主体发展的主导作用体现在哪些方面

Question

如题所述

Answer 1

一、教育对主体发展的主导作用体现在哪些方面？1、教育是一种有目的的培养人的活动，教育目的体现了培养人的方向。2、教育，尤其是学校教育给以个体更科学.更系统.更全面.更深刻的影响。3、教育为个体能动发展创造主客观条件。4、促进个体社会化发展。二、现代教育的发展趋势1、全民教育是教育发展的方向2、终身教育3、教育民主化4、教育现代化5、教育与社会紧密交叉、相互制约、相互联系6、教育科学研究就是教育决策的先导 三、现代教育的主要特征：1、教育的发展急剧增长，规模庞大，增长速度快、不均衡性、波动性.2、教育体制和结构显著变化 3、教育的内涵扩大4、教育作用越加重要 5、教育的不平等现象仍然存在 四、政治对教育制度的影响：1.、教育制度必须保持与政治制度的一致和相适应，教育制度往往都随政治发展而变革2、政治对教育制度的改革起定向和支持作用。五、教育对经济发展的促进作用的表现：1、现代教育是物质资料生产和再生产的重要条件 2、现代教育是提高劳动生产率必要因素 六、政治对教育的影响：1、政治对教育目的的影响2、政治对教育制度的影响3、政治对教育财政的影响 七、国文化传统对教育的影响作用：1、对教育的目标及其人才标准的影响 2、对教育认识论和教育方法的影响 3、对个体发展方面的影响 。八、简述儿童发展的特征：1、个体是有规律地进行的2、个体发展具有个别差异3、发展具有阶段性 九、陶行主张的“六解放”的内容：1、解放儿童的头脑2、解放儿童的双手3、解放儿童的眼睛4、解放儿童的嘴5、解放儿童的空间6、解放儿童的时间 十、试述蒙台梭利教育的基本内容：1、肌肉训练2、日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点3、初步的知识教育4、文化历史教育 十一、简述蒙台梭利教育方法的内容：1、提供有准备的环境（安静角、感官活动角、语言角）2、教师（观察指导师范准备）3、教具（活动材料）十二、蒙台梭利教育法的基本教育思想1、发现儿童2、吸收心智3、自由的原则。十三、简述裴斯泰洛齐的自然教育思想精要1、倡导爱的教育2、强调母亲的教育作用3、明确教学过程的基本要素4、强调教育要适应儿童心理发展特点的原则5、教育内容分为体育和劳动教育、智育、德育。十四、简述张雪门的幼稚园教学法：1、做学教合一2、教学和教法融为一体3、自由自动教学4、制定儿童能力目录表。十五、杜威的进步主义教育思想：1、教育即成长2、教育即生活3、教育即经验的不断改造。十六：杜威的儿童观：1、重视儿童的本能2、儿童具有自我生长的能力3、儿童与成人在心理上存在很大的差异。十七、试述皮亚杰儿童教育的基本原则：1、教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向。2、儿童发展的主动性3、重视儿童的社会交往。十八、卢俊自然主义教育方法的主要内容：1、给以行动的自由2、合理的养护和锻炼3、注意语言的发展4、感觉教育5、模仿6、自然后果法。十九、学前儿童游戏的特点：1、游戏是自发的、自愿的2、游戏是自由自在的3、游戏是愉快的4、游戏是充满幻想和创造的。二十、谈谈游戏对儿童情绪发展的作用：1游戏是儿童表现情感的一种重要方法2、游戏是儿童克服紧张情绪的一种手段3、游戏有助于消除孩子愤怒的心情4、游戏有助于学前儿童身体的锻炼和成长。二十一、为什么说游戏能促进儿童的认知发展？1在游戏中儿童可以潜移默化的学到许多知识2、游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力3、游戏能够激发儿童创造力和思考力。二十二、简述树立正确的游戏教育观：1、游戏是儿童的正当权利2、爱玩，会玩是评价婴幼儿发展的标准之一3、游戏是婴幼儿最自然最有效的学习。二十三、角色游戏的教育价值：1、对儿童社会性发展的价值2、对儿童情绪发展的价值3、对儿童认知发展的价值。二十四、学前教育的基本原则：1、独立自主原则2、发展适宜性原则3、保教结合原则4、综合性原则5、启蒙性原则6、活动性原则。二十五、独立自主性原则的内在含义：1、培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动2、让儿童了解和认识独立自主性。二十六、发展适宜性课程的主要特点是什么：1发展适宜性课程的主要特点是什么？1、发展适宜性课程应该是综合的2、发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上3、发展适宜性课程是一个互动学习的过程4、发展适宜性课程应该是具体的、真实的。与儿童日常生活关联的。二十七、幼儿园中，达成良好师生关系的基本做法有哪些？1、消除幼儿对教师的恐惧2、让幼儿学会如何尊重他人3、与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。二十八、简述如何实施学前教育的活动性原则：1、.提供活动机会和环境2、.鼓励儿童活动的积极性，主动性和创造性3、活动是多样的4、活动不是装饰品。二十九、运用观察法时要注意的问题：1、要培养儿童的观察兴趣2、教给儿童观察方法3、正确组织儿童观察。三十、运用演示法要注意的问题：1、选择适当的时机，激发儿童新鲜感和好奇心2、使全体儿童都能看清演示的对象，把注意力集中于对象的主要方面3.、辅以简明扼要的讲解和谈话，使演示的事物与所学的知识紧密结合，将个别知识归纳成完整的知识。三十一、实施直观形象法注意的问题：1、内容的选择：在运用直观形象法的集体教育活动中，一般是根据教学计划选取教学过程中普遍存在的难点和重点，对儿童进行直观形象化教育，使直观形象法的示范性作用更有针对性2、实施要求：a直观形象法手段可以多样化b直观形象法的形象化对象也可以多样化c直观形象法要与语言法相结合d直观形象法与行为练习相结合。三十二、简述移情法所用的训练技术：1、认知提示2、情绪追忆3、、情感换位4、巩固深化5、情境表演。三十三、说明角色扮演法的教育过程：1.开始。介绍情景，制造气氛，引发问题，当情节出现两难或展开时即停止，用发问方式让儿童思考并预测故事结果.2、选择参与者。讲座，分析各角色特点，征求自愿扮演者。3、扮演及观察。自愿扮演者扮演，其他儿童观察.4、讨论及评价。事件，地位，动机，行为的后果等。5、集体扮演。各个儿童将自己思考的行为方式表演出来。6、经验共享与类化。三十四、运用环境体验法的注意事项：1、所创的环境要富有儿童情趣，不宜成人化。2、为儿童提供熟悉的利于开展想象与拟人化交往的环境3、注意环境的可体验性、可参与性和可操作性4、可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面。5、随时根据教育目标和儿童发展需要调整环境布置。6、教师，家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。三十五、运用发泄法的注意事项：1、教师创设发泄环境2、教师向儿童介绍发泄角落的用途和使用方法3、培养儿童正当而多样化的发泄方式。三十六、实施表扬鼓励法应注意的事项：1、正确选择所要表扬鼓励的行为2、因人而异，有针对性地表扬鼓励3、表扬鼓励要具体明确，及时得当，不流于形式。三十七、对幼儿实施批评法应注意的问题：1、要根据不良行为的性质选用不同的批评的方法2、批评要有针对性，实事求是，注意事实和儿童的态度3、批评要做到公正合理，以促进儿童身心发展为原则4、批评要考虑儿童的年龄特点和个别特点5、批评要注重实效。三十八、简述家庭教育的特点：1、家庭教育的率先性2、家庭交往的密切性3、家庭教育内容的丰富性和生活性4、家庭教育的终身性5、父母对子女影响的深刻性6、家庭对受教育者的控制方式具有多样性。三十九、如何创造良好的家庭育儿环境：1、属于儿童的天地2、和谐的生活气氛3、整洁优美，时有变化的环境布置4、安全的，无危险隐患的环境。四十、家长如何做到尊重儿童：1、重视儿童，尊重儿童的独立人格2、满足儿童生理的和精神的需要3、耐心等待，不粗暴，不歧视4、尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导。四十一：在家长的育儿守则中，理智的爱有那几层含义：1、对孩子有要求，不一味迁就2、控制情感，掌握分寸3、增长儿童的爱心。四十二、简述家庭对儿童负有哪些法律保护责任？1、履行对未成年人的监护职责和抚养义务2、尊重未成年人接受教育的权利3、引导未成年人进行有益身心健康的活动4、不得允许或迫使未成年人结婚5、侵害被监护的未成年人的合法权益的应该依法承担责任。四十三、托儿所保教和教育的原则：1、寓教于养，保教并

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