两边积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,经过与家庭的双向互动,一起促进儿童的身心开 展‘常常有这样一些孩子,他们在某一方面或某些方面发育落后于正常孩子,例如,
智力落后、学习困难、语言障碍、情感行为障碍等,常把这些孩子称为特别儿童.由于孩子的特别性,如何做好正常儿童和特别儿童的家长工作就显得尤为重要,不论是正常儿童仍是特别儿童家长,都是班级工作顺利开展的重要合作伙伴,只要家乡两边相互配合,勤于沟通,才干全面了解孩子的情况,为孩子的健康成长发明和谐一致的环境,只要家长之间互相接收、互通有无,才干真实协助特别幼儿在和谐的班级氛围中友好相处,一起进步