环境对一个人的成长发展有多大的影响

Question

如题所述

Answer 1

Answer 2

环境对于一个人的这个成长发展是特别大的，因为我们的性格有一部分是天生的，但是更多的就是这个环境的原因的，因为后天的影响就是环境的。下面是关于环境的扩展资料。

人类生存的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素称为环境。[1]
对人的心理发生实际影响的整个生活环境也称为环境，更多称为心理环境。
环境内涵
人们的生活环境包括自然环境和社会环境，它囊括了对人发生影响的一切过去、如今和将来的人、事、物等全部社会存在，其中历史传统、文化习俗、社会关系等社会现实，则是更为重要的心理环境。人不能反映生活环境中的全部事物，实际上对人心理发生影响作用的心理环境只是人整个生活环境的一部分。在同样的客观环境中，每个人所受到的影响也并非一致。
现实环境在多大程度上能成为人的心理环境，取决于现实因素本身作用于人的强烈程度与人的主观心理因素，即受人的个性倾向(如注意、兴趣、需要、价值观等)和认知结构两个方面影响。只有客观环境因素对人的心理发生影响时，这些环境因素才对人的活动有作用。它才是具有主观意义的因素，才是人的心理环境。故人的心理环境比起人的周围客观现实来要小得多。因此，生活在同一环境中的人，头脑中的环境映象可能截然不同。而正是这种心理中的环境反映，调节着每个人的需要、动机和目标，引导和制约着一个人对周围的人和事采取什么样的行动。[2]
环境分类
通常按环境的属性，将环境分为自然环境和人文环境。
地球环境
自然环境
自然环境，通俗地说，是指未经过人的加工改造而天然存在的环境，是客观存在的各种自然因素的总和。
人类生活的自然环境，按环境要素又可分为大气环境、水环境、土壤环境、地质环境和生物环境等，主要就是指地球的五大圈——大气圈、水圈、土圈、岩石圈和生物圈。
人文环境
人文环境是人类创造的物质的、非物质的成果的总和。物质的成果指文物古迹、绿地园林、建筑部落、器具设施等等；非物质的成果指社会风俗、语言文字、文化艺术、教育法律以及各种制度等等。这些成果都是人类的创造，具有文化烙印，渗透人文精神。人文环境反映了一个民族的历史积淀，也反映了社会的历史与文化，对人的素质提高起着培育熏陶的作用。
自然环境和人文环境是人类生存、繁衍和发展的摇篮。根据科学发展的要求，保护和改善环境，建设环境友好型社会，是人类维护自身生存与发展的需要。
心理环境
对人的心理发挥实际影响的生活环境，是一切外部条件的总和。心理环境有内外之分。以学校教育活动为主体，心理内部环境主要指学校内部客观存在的一切条件之和，如校风、同学关系、师生关系、教育设施、师资水平等;心理外部环境是学校以外的社会环境和家庭环境。心理内部环境对学生十分重要，其中校风是稳定的因素，是一个学校的整体心理气氛和规范，是舆论的总和表现。校风需要靠全体教职员工以身作则，言传身教，互相传递、感染，达到认同，以少数带动大多数而逐渐形成。内外心理环境相互影响、相互作用，影响学生的心理不断变化、发展

Answer 3

科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。远离消极的的人，否则他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度，就有什么样的未来，性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。

Answer 4

环境对一个人的影响可以说是决定性的，不排除一些例外，那个不安于现状的都特别拼命改变自己。大体是这样的，你生活在一个书香的环境里，人肯定知书达理，为人处世很有分寸，你出生在一个暴躁的环境，人心肯定很难静下来。所谓龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞是有道理的。圈子很重要的。很多人努力一辈子不如别人一下子，不就是说环境吗。

Answer 5

影响极大。
环境包括家庭环境，个人生活环境，人际环境和社会环境。
一个先天性的人，绝对要受四方面环境的综合影响。人受环境的改造，最后成为环境与人主观意识的综合产物。
至于环境对个人影响到底有多大，这是因人而异的，也不可一概而论，具体问题具体分析。一般环境的影响是5，个人主观的影响也是5，但人有一种特殊的能力，就是人的主观影响可以覆盖客观环境的影响，也就是说，人的主观影响幅度可以是0-9.9。环境对于人的影响可以很大，也可以极度微小，就看你这个人主观意志是否足够强大。本回答被提问者采纳