第1个回答 2019-03-04
自夏商,便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,进而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等教育之法,历史赋予学校的地位。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。最初的教育活动与人类的生产,社会生活融为一体,人们主要是通过言传身教,传授知识,技能。随着生产力水平的提高,物质财富逐渐增加,有些人就可以从体力劳动中脱离出来,专门从事脑力活动;同时语言文字也在丰富和发展。这样,独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。
第2个回答 2019-03-04
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学校是怎样产生的
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2条回答

匿名用户
推荐于 2017-11-26
学校的产生和发展是古代教育的重要标志。学校作为一种专门的教育机构,其产生首先是由于社会生产力的发展。进入奴隶社会,金属生产工具替代了原始社会的石器工具,生产水平提高,有了剩余产品且足以供养一部分人脱离直接的生产劳动,专门从事教育与学习,学校的产生有了必要的物质基础。其次是私有制的产生,社会贫富两极分化,对立的阶级形成,国家机器产生,统治阶级为强化对劳动人民的统治,迫切需要有专门的机构培养本阶级的接班人和为其服务的官吏及知识分子,学校的产生有了客观的需要。再次,脑力劳动和体力劳动分离,有了可以专门从事教育活动的知识分子——教师。
在我国,一般认为正式的学校产生于奴隶制国家建立以后的夏朝(前2l00一前1600)。传说当时已有“库”“序”“校”三种教育机构。