我家孩子怎么提高语文的写作水平？

Question

如题所述

Answer 1

关于提高写作能力，这里给你一些思路：
1、细致观察，追求真实。用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢?我认为，首先要学会观察。指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。
2、积累素材，学而致用。书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和学习效率。在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
3、提倡模仿，培养兴趣。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。

Answer 2

孩子在学习中，偏向于简单获知答案的训练，在丰富语言比较弱。作文是对思维全方位的考察，小到一句话，大到一篇文章，都反应孩子知识的广度、语言的积累、自由的运用，孩子需要新鲜丰富的语言作用于眼睛、耳朵、大脑、心灵。
要提高写作能力离不开家长和学校的共同作用。
1、家长可以辅导孩子阅读，着重提高阅读的多样性。比如科普类的阅读是形成科学严谨的思维和对世界的喜爱，童话类的阅读可以让孩子天马行空的创想，感受美好。传记作品可以让孩子趋向更积极上进的人生目标，形成内在的精神气质。不同年龄阶段的孩子适合的阅读书籍不一样，如果家长不知道该给孩子买什么样的读物，可以去书店看看，都有书籍推荐的
2、家长还可以多带孩子进行户外活动，教孩子多多留心周围的事物，鼓励孩子将看到的写出来。后期也可以以这种方式奖励小朋友。只要养成爱写作的习惯，写日记等都算，慢慢的兴趣就培养出来了。后期开始鼓励孩子多模仿，借鉴优秀作文中的美文美句。
3、在阅读时，和孩子更多互动。比如，第一可以提问题，让孩子学会用自己的语言复述故事；第二鼓励孩子发散思维，打开想象的翅膀，创造新的情节和故事。这样才能培养孩子开阔的思维视野、灵敏的感悟能力及对于包括自身在内的世界的完整性、统一性的良好体验和把握。

Answer 3

小学生语法知识还没有学习，阅读量也不够，知识还不够渊博等等这些都制约小学生写作能力的提高。针对这种情况，我觉得应当从以下方面来加强提高。一、鼓励小学生多读。古人早就说过：读书破万卷、下笔如有神。叶圣陶先生也指出：单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。因此要鼓励小学生多读书，一定要选择小学生喜欢的书籍来阅读，因为小学生比较喜欢选择生动有趣的书籍来阅读，不要让小学生阅读深奥难懂的书籍来阅读，如果哲学类的书籍不建议孩子去读。进行大量的阅读可以学会诸如精英特快速阅读很有必要，因为现在的书实在是太多了，读一辈子都读不完的。国外的欧美发达国家早就把快速阅读的训练法列入中小学课程教学计划了，通过训练极大地提高阅读量。二、让小学生了解语法知识和标点符号的使用。能写出好文章，正确的语法能让句子通顺，标点符号的使用也要正确，否则文章的内容再好也没有用。因此，让小学生了解初步的主语、谓语和宾语的初步语法知识，过于深奥的语法知识暂时不要教给小学生，会让小学生一头雾水，产生对写作的不感兴趣的念头。另外，也要让小学生学会标点符号的正确使用。三、尽量让小学生多动笔。可以让小学生摘抄好词好句和整篇文章，这样还可以提高注意力。最好能培养小学生每天写日记的习惯，一天定一两句也是可以的。必要时领孩子到户外运动，爬山、踢足球、打乒乓球等，或者带领孩子去旅游，把这些过程写出来。这也是练笔的方式。