第1个回答 2020-11-03
以人为中心的人本管理是教育科研管理的核心和发展方向，是塑造创新型教育者的成功妙法，是提高教师的生命价值的科学管理方法。激励是人本管理的有效方法，教育科研的管理应该是以人为本的管理。
在过去的教学管理实践中我们积累了丰富的经验，许多经验对今天的教学管理仍有一定借鉴意义，但随着办学规模的扩大和学校教学内容的增加，教学管理活动日益复杂，随着教育改革的不断发展，教学管理过程中暴露的问题也越来越多。在当前的中学教学管理中，管理者一方面要求教师和他们的学生以新课程理念实施新课程，另一方面又以传统的管理模式来管理教师。这就会造成较多的管理问题的出现，文章拟论述当前中学教学管理过程中存在的一些问题，并就这些问题提出一些相关的解决措施。
一、当前中学教学管理中存在的几个主要问题。
①重行为管理，轻知识交流传递。常规管理的组织自上而下，有校、教研组、教师之间垂直链接，下级服从上级，上级是教学行为的信息源
第2个回答 2020-11-03
教育管理值得思考的问题：
一、大班额压垮老师，连累学生。某些地区目前仍然存在大班额现象，导致疫情尾期学生无法复学返校，这就是大班额带来的现实问题，更不要说加重教师负担，不利于全体学生发展，不利于因材施教了。
二、教师配额不足，师资缺乏。一线有部分教师通过各种关系借调他处，而人事编制仍在原单位，占着位置不干事。还有一少部分是历史原因导致的。早年买户口，转入教育单位，但没有教师资格，没有能力上一线，后勤人满为患，闲人一堆。国家层面应精简机构，杜绝借调。对于当年买入的一批人，可令其提前退休，把编制腾出来，招纳有用之人。
三、招聘教师条件过低，把关不严，导致社会鄙视。社会对老师印象不佳，一部分原因是对进入教育队伍把关不严，要求不高。过去只有师范院校毕业才有资格当老师的，受过专业训练，学过专业相关知识，入门快。现在越来越乱，甚至没有教师资格证也可以先进来。对于教育行业门槛下限太低，容易造成教师队伍整体水平下降。从这个角度讲，教育行业并没有引起足够的重视。高素质才配得高收入，才有底气要求提高教师待遇，才能服民心。
四、校园利益需关注。现在，学校招生、插班，学生做校服，托管，网络教学平台的引入，社团活动，学校维修，校园建设等等，或多或少都有利益存在，各种关系织成了一个小社会，教育腐败一定是存在的，而且都在暗处。国家应出台文件，掐断利益链，使学校教育真正成为公益事业。
提高教育行业待遇是必须的，因为教育决定着科学技术的进步，教育是国家发展的根本与源泉。提高待遇的前提是让高素质的进入教育行列，消除教育腐败，打破教育关系网，还教育一片蓝天，一块圣地！