“人家说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多

1.“人家说了再做,我是做了再说。”
2. “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
3.作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽,消化尽我们中化民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
4.不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年苦历,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
5.他并没有“说”,但他做了。做出了卓越的成绩。
6.“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

1.概括文段大意。

2.文段是抓住闻一多先生的什么 特点来介绍闻一多的?

3.第六段是紧承上文的那一句话记述的?

4.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?(可用原文回答)

5.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
这句话用了什么修辞手法?有何作用?

6.读了此文段你受到了什么启发?

1.叙述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了不“说”的特点,记叙他作为学者的成就
2.务实勤奋、谦虚淡泊
3.几年苦历,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
4.他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方。
5.运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了字写得多而工整的特点,表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
6.示例:我们应当学习闻一多先生潜心学术、严谨认真的学习态度,用自己的力量为祖国做一点贡献。
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