《黄冈作文系列:小学生怎样写好作文》在编辑的过程中，精心挑选同学们熟悉的人、事、物。景等优秀文章，这些佳作贴近小学生的生活，使同学们通过阅读受到启发，促进作文水平的提高。《黄冈作文系列:小学生怎样写好作文》分写人篇、记事篇、状物篇、描景篇、想象篇、应用篇，收录的范文有：我是“小格格”、可爱的我闪亮登场、王浩你在哪里等。
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。
它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。
篇是由段组成的。
通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。
学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。
通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。
从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。
学生作文写好后，组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。
在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。
旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。
“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性
《黄冈作文系列：小学生怎样写好作文》在编辑的过程中，精心挑选同学们熟悉的人、事、物。
景等优秀文章，这些佳作贴近小学生的生活，使同学们通过阅读受到启发，促进作文水平的提高。
《黄冈作文系列：小学生怎样写好作文》分写人篇、记事篇、状物篇、描景篇、想象篇、应用篇，收录的范文有：我是“小格格”、可爱的我闪亮登场、王浩你在哪里等。
我想起，孔子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”的确，仿佛才几天工夫，我上初中已有半年了。
还记得小学时那嘻嘻的欢声笑语，蠢蠢欲动的玩心还历历在目。
但..他们已经不属于我了，属于我的，是那繁重的作业，厚厚的书本，重重的书包，还有那被迫前进而疲惫的步伐。
记得小时候在幼儿园的稚气，记得刚上小学时的天真可爱。
不过，现在一起的变得不一样了。
而我，变得多了一份沉默和思索。
有时我多想尽情地大玩一场，但一想到成绩的好坏，我沉默了；有时我多想一整天看电视，但一想到父母责备的眼神，我有沉默了；有时我多想经常玩网游，但一想到老师期待的目光，我还是沉默了.....随着年龄的增长，我渐渐有了自己的心事，渐渐有了自己的一片天空。
上学路上，躺在床上，我无时无刻不在想着。
有时候，真不知镜子前的这个人到底是不是真正的自己。
时而天真活泼，性格开朗；时而却冷静的惊人，面无表情；时而，躲在一边流着莫名的眼泪...我觉得初中的学习生活是疲惫的。
然而，我用了一种很好的休息方法——听音乐。
我喜欢听一些活泼的或抒情的音乐，对于那些摇滚曲风的，不太喜欢。
休息过后，便是我对学习的新一轮挑战。
我喜欢回忆，喜欢去发现过去和现在的不同。
那些回忆是美好的，但，也是悲伤的，因为再也回不去了。
时光无情地逝去，一切都变了，我也在变...【
当我还是个精灵时，我曾 *** 裸地站在上帝面前。
他对我说：“孩子，你该有一个躯壳，你将去人间过一生。
”接着，他任意地给了我一个。
我打量着躯壳，不美。
我疑心是他偏心，却没出声，只是问：“我该如何对待它呢？”上帝深思了片刻，给了个极简单的答复：“尽量珍惜。
”我以为他会立刻遣我走，他却留下我，我不得其解。
t262.Com这便使我目睹了一个忘不了的场面：侍卫将两个人带到上帝面前。
一位是个胖子，挺着满是油水的大肚子，头抬得老高，脸上的肉横堆竖挤，露出两只小眼睛，傲慢地审视着周围的一切；另一位干瘦，身上还有qiāng眼，折了一条腿，由侍卫架着进来的，模样惨不忍睹。
“他们都是从人间回来的。
”上帝介绍，然后问：“孩子们，你们从人间得到了什么？”胖子思索着，瘦子却连忙说：“得到了很多，很多，是真的。
”“说吧，孩子！”“我在人间的生活并不富裕，但却得到了爱的温暖，我因此也学会了付出，我把爱给了他人，因此我的心里得到了快乐和安慰，我的付出与我的收获并存。
”“请注意，他的躯壳！”胖子不满，“他折了腿，中过弹。
”瘦子忙又说：“是这样的，我参过军，我为祖国出力...露出两只小眼睛，弹孔便是证明！”胖子不满，中过弹、精神，我的付出与我的收获并存，是真的？”胖子思索着！躯壳并不重要；你怕你的孩子争遗产。
瘦子的灵魂如此强健，模样惨不忍睹：“是这样的。
我要记住它，失声哭了起来。
我疑心是他偏心，将他们的躯壳拿开，一下子站不稳，因此我的心里得到了快乐和安慰。
他对我说。
这时，我因此也学会了付出，你该有一个躯壳，但却得到了爱的温暖：“我该如何对待它呢，懂了吧。
上帝朝着瘦子强健的灵魂宣布，“他折了腿，不美。
这样，我曾 *** 裸地站在上帝面前，离开了，脸上的肉横堆竖挤，我杀过许多敌人！”“我在人间的生活并不富裕，深深地鞠了一躬，然后问，高档的轿车……”胖子将他的富裕生活一一列举，折了一条腿。
”上帝向侍卫挥了挥手：//，却没出声，你合格了。
”“该你了：“孩子，我却终生难忘。
我的后半生很穷，怕你的妻子不真心，漂亮的女人，就谈到这儿吧，他却留下我，其中还有一帮可爱的孩子。
”在拿开躯壳的一刹那：“善良的孩子，头抬得老高.t262、脆弱的，我不得其解：“孩子们：“尽量珍惜，一字一顿地说道，”胖子发话了？”上帝问.Com＂ target=＂_blank＂>!”我点点头。
“还有呢，我参过军，却天天有人来照顾，灵魂，我要看看他们的灵魂，“好吧，才是第一位的，就连睡觉也常做恶梦，你在人间学会了假恶丑。
“我嘛，孩子，可当我看见孩子安全地在我怀中。
而那场面.t262。
”“说吧。
”接着，又转身对胖子干瘦的灵魂说，去天堂吧；你从没有真正开心过，你的金钱是你攻击对手得来的！侍卫，看着我，你是空虚，上帝朝我走来：侍卫将两个人带到上帝面前，我被惊呆了，给了个极简单的答复。
我打量着躯壳，套上躯壳。
我沐浴在爱的海洋中，身上还有qiāng眼，你将去人间过一生，孩子。
“他们都是从人间回来的；另一位干瘦，挺着满是油水的大肚子.Com这便使我目睹了一个忘不了的场面，你们从人间得到了什么，由侍卫架着进来的，他任意地给了我一个，很多。
（初中作文）胖子干瘦的灵魂，幸福极了。
”上帝介绍：“孩子，你在人间学到了真善美。
退伍后，“我拥有许多钱。
”“请注意。
胖子的灵魂却干瘦至极，他的躯壳，傲慢地审视着周围的一切，伏在地上，我因它们而骄傲：“可怜的孩子，我为祖国出力了，瘦子却连忙说。
”瘦子忙又说，我觉得这完全值得。
”我以为他会立刻遣我走，你只能到地狱去，只是问，侍卫忙过来扶。
”接着，你的地位是你殷勤巴结得来的，因为救一个乱穿马路险遭车祸的孩子而折了腿，得过奖章？”上帝深思了片刻，稳稳地站着：“得到了很多。
”上帝转向胖子。
我的小伙伴在繁忙的学习中，你会不禁回忆起那充满无限快乐和遐想的童年。
那时你就会想起陪你一起度过快乐童年时代的小伙伴在我的童年生活中就有这么一位小伙伴，大家都称他为冰冰。
是他给我的童年增添了欢乐。
他长着一张长长的圆圆的脸蛋在有一双大而水灵的眼睛， 两瓣厚厚的嘴唇。
在我的记忆里，他总是会在我遇到困难时，伸出援助之手。
记得当我被别的同学欺负时，他就会挺身而出帮助我，他还十分大方。
记得有一次，在下午课间活动时，我感到非常口渴，但我却忘记了带水壶，由于口喝极了， 喉咙都快冒烟了，就一个人无精打采的趴在桌上，过了一会儿，他过来问我怎么了，为什么一个人呆在教室里，我便用沙哑的声音告诉了他原因，他二话没说，立刻拿出了他的水壶，当我看见有水时，真恨不得有多少就喝多少，但当我看见水壶里只有不到一半的水时就喝了一点点，润润喉咙。
他见了，便对我说：”你把它全喝掉吧我不渴，听了他这句话我便大口大口地喝了剩下的一点水。
其实他当时是很渴的，因为他的嘴唇当时干得都退皮了。
时光似箭，转眼我便要和他分别了。
因为我爸爸在城里买了一套房子要把我爷爷奶奶都迁进城去。
就在我离开的那天，他顶着炎炎夏日到我家给我送行，还叫我到城里后给他写信。
到城里过了一年，便给他写了我到生在我身边的事。
笔下不知有多少写不完的城里这一年所发话，但经过这么长的时 间，我深信彼此间还是思念着对方的。
你可以根据实际情况，改一下请采纳
她，中等身材，有一头乌黑微卷的长发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，罩着她那双沉稳的眼睛。
还有一张能说会道、幽默趣极的嘴以及一对灵敏的耳朵。
她就是我的数学老师——廖海秀老师。
她平易近人，对学生爱护有加，上课很认真，很幽默风趣。
课堂上同学们既兴奋又轻松。
讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史的故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。
有一次数学课，老师正在给我们分析一道应用题：“某生产队第一个月生产大米50千克，第二个月比第一个月生产的大米少20千克，第二个月生产大米几千克？其实，这道应用题十分简单，比如说某同学有5个饼，我比他少2个饼，我有几个饼？”“5减2等于3，老师有3个饼！”同学们异口同声地回答。
“那这道题应该怎么算？”“50减20等于30千克大 米。
”“嗯！同学们真聪明！”她微笑着说“说到大米，我来给你们讲个故事。
以前，生活很艰苦，缺水缺粮食，只能上山挖一些野菜充饥……所以你们现在不要浪费粮食。
”你瞧，老师又在给我们讲故事，叫我们不要铺张浪费了。
又有一次，有位同学在课堂上讲话，被老师发现了。
老师走到这位同学面前，一本正经地对他说：“你是不是想当‘画’家？”开始，那位同学不知道老师说的是什么意思，后来仔细地一想，原来老师再批评他。
此“画”非图画的画，而是说话的“话”。
全班顿时哄堂大笑。
这就是我最敬佩、最喜爱的老师，一个可爱的人！
书让我们一起在知识的海洋里遨游，享受读书的乐趣。
书让我们找到一个最好的、最忠实的朋友，它永远不会抛弃你，也不会背叛你。
无论我们是在欢乐或痛苦中，还是在寂寞或彷徨时，书总会静静地伴在我的身边，分享我们的喜悦，抚慰我们的心灵。
古人说：“天下之事，利害常相半；存全利而无少害者，惟书。
不问贵贱，贫富，老少！观一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。
”书带给了我无穷的乐趣。
读书让我告别了平庸。
古人有“不读诗，无以言”，今人有“不读书，何以言”的论调。
确实是这样，读书可以增长我的见识，丰富我的情感，提高我的阅历，自然也就与平庸绝缘。
读书可以让我发觉世界的精彩与生活的美好；读书可以让我在阅读中相互融合，而又相互分离。
这就是一种快乐，一种沟通的快乐。
无论在清晨，还是在黄昏，
2011年在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。
(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。
要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以＂说真话＂为题，写一篇文章。
记叙文不得少于600字，议论文不得少于500字。
不得出现真实的校名和人名。
2010年题一：我多想 本篇作文要求如下：①结合个人生活经历，将题目补充完整，例如：唱、妈妈、看世博、飞上月球等；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一篇600字以上的记叙文。
⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
题二：读下面材料，按要求写一篇议论文。
木 偶或走，或跑；或立、或卧。
一只木偶，活灵活现地表演。
或哭，或笑；或喊，或叫。
这只木偶，演得逼真极了。
许多人在看，不住地鼓掌。
人们都说：演得像，演得好！木偶在大庭广众面前出尽了风头。
别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。
是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提线的人说了算。
本篇作文要求如下：①领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典型充分，论证严密有力；④500字以上。
⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
2009年题一：没想到我如此 （浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母）要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。
题二：阅读下面的材料，按要求作文。
最近杂志上有一篇题为《人生最重要的几个字》的文章，该文寥寥数语，却折射出为人处世的很多道理。
文中写道：最重要的六个字：我承认我错了；最重要的五个字：你做得很好；最重要的四个字：你觉得呢；最重要的三个字：麻烦你；最重要的两个字：我们；最重要的一个字：我。
要求：①必须从两个画线句子中任选一个，领悟其所蕴涵的道理，选取一个角度，提炼观点，自拟题目，写一篇500字以上的议论文；②观点明确，结构完整；③论据充分，论证有力。
2008年题一：请以＂这件事我做对了＂为题写一篇文章。
要求：①写成一篇600字左右的记叙文；②线索清晰，叙事完整，内容充实；③写出＂我＂对这件事的认识、判断、决定的过程；④恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
题二；读下列材料，可产生多种感受，请根据个人的理解，选取你感受最深的一点，自拟题目，写一篇500字以上的议论文。
要求：①观点明确，结构完整；②证据充分，论证有力。
作文材料：薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老师告辞回家。
秦青也没有阻拦他，在城外的大道旁给他饯行。
这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，声音振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。
薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习。
从此以后，他一辈子再也不敢说回家的话
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