结合教材简述文献阅读的方法如下：
1、把握正确的阅读顺序
在正式阅读文献之前，首先看摘要中所总结的内容是否与自己的研究课题相关。其次，需要认真思考自已究竟想从这篇文献中获得什么？是材料制备方法;还是数据图表分析;或者是粗略地了解文献的整体框架等。
接着看参考文献的发表年限，若有超过80%的文献都不是最近3~5年内发表的，那么这篇文献的参考意义就值得思量，除非这是一篇该领域的经典文献，最后关注这篇论文前言部分阐述的研究思路，了解作者的研究思路和研究成果。如果这些方面都与自己的研究方向相关，就可以仔细阅读全文了。
2、泛读与精读相结合
摘要作为一篇文献的总结，如果阅读摘要后发现文献主体内容与自己的研究方向不太相关，则可不再继续阅读，这种文献阅读称为“略读”，读完摘要后，结合参考文献和前言部分的文献阅读称为“概读”。
仔细阅读全文，并结合自己的研究思路进行分析的文献阅读称为“详读”，通过详读一篇文献，能够解决自己在读文献之初关注的问题，并能根据自己的体会展开来查看其他相关的文献和书籍，以便深化理解相关知识和拓展知识面，这种文献阅读方法称为“精读”。
在文献阅读时，需要将这些阅读方法巧妙地结合使用。一般情况下，“略读”和“概读”由于只需要花费很少的精力归为略读方法，占文献阅读总量的70%;“详读”和“精读”耗时又耗力归为精读方法，分别占文献阅读总量的20%和10%。
3、坚持记笔记和反复阅读
在阅读文献时，需要对所阅读的内容进行整理。总结一套适合自己的记笔记方法，重要的结论、经典的句子、创新的实验方案需要着重记录，供以后参考、引用和学习。阅读完的文献需要不定时温习，以便在以后遇到相似的文献时，可以进行对照阅读，巩固和拓展知识面。
4、电子文献与纸质文献结合看
略读、概读的文献可以直接看电子版，但“详读”，特别是“精读”的文献建议看纸质的，可以找期刊或论文集原本，也可以通过学校的权限下载PDF格式并打印出来。纸质版的最大好处是可以随手记笔记，在对其进行分类整理后方便以后的查阅和复习，这对科研人员来说是非常好的习惯。