比较诗学是当代中国比较文学研究的最大热点， 但普遍存在对安田朴的比较诗学概念的“误解”。 从学科建设的实际看，比较诗学之实在前，名在后， 所谓1963年安田朴预言产生比较诗学，是一个现代学术童话。 因此，要搞好比较诗学研究，必须破除西方中心主义；“ 左手必须知道右手在做什么”；必须从“知其二”迈向“察其三”， 坚持“第三者原则”。 【关键词】 比较诗学/名与实/思考 当代中国，已经形成了一个比较文学大国。近二三十年来， 比较诗学则是比较文学研究的最大热点。 几乎所有的中国学者都承认“比较诗学”的概念来自西方，安田朴( René Etiemble)（注：René Etiemble在中国有多种不同译法，如勒内·艾金伯勒、 艾田伯，艾田蒲、安田朴等等， 安田朴是其本人给自己起的中文名字，按通例应尊重本人的署名权， 故本文中除引文之外，一律使用“安田朴”。）是其首创者。产生“ 比较诗学”的学术背景是20世纪法国学派和美国学派的争论。 正当一般法国和美国学者还在热烈论争彼此的合法性之时， 安田朴却已敏锐地道出了“比较诗学”必将产生的预言： 历史的探寻和批评的或美学的沉思，这两种方式自视为恰好相反， 而事实上却应彼此补充，如此， 比较文学便会不可抗拒地引向比较诗学[1](P323)。 对安田朴的这个“预言”，由于中国学者依据的版本不同， 对内容的理解也不尽相同，所以有多种不同译文， 但基本的意义是一致的。 有学者认为：安田朴的“比较诗学”的概念， 几乎被我国所有比较文学概论方面的教材所征引， 但是几乎遭到了普遍的、有意无意的误解[2](P181)。 中国学者是如何“误解”比较诗学这个概念的呢？ 我们来看看几个例子： “诗学，指文学理论； 比较诗学即对不同国家的文学理论进行比较。”[3](P27) 比较诗学是指在跨文化、 跨国度的文学理论之间寻求共同的文学规律(Common Poetics)、共同的美学据点(Common Aesthetic Grounds)的可能性， 以及用外国的文学理论来阐释本国的文学现象， 研究和总结本国的文学思想、技巧和理论的学问[4](P339) 。 “虽然‘比较诗学’这个术浯有上述不妥之处， 但在比较文学界却已成了通用词。就像‘比较文学’ 作为学科名称并不准确但又被大家接受使用一样，学术界通常仍以‘ 比较诗学’来命名各种文论的比较研究。”[5](P197) 读了上述引例，我们觉得中国学者的理解和安田朴的“ 比较诗学”概念之间的关系，不是“误解”所能解释的。 因为误解一般来讲不能是普遍的、有意的，而只能是个别的、 无意的。造成中国学者“普遍的、有意无意的误解” 的原因到底是什么呢？ 安田朴的概念以假设为背景，而这种假设很容易被冲破。 厄尔·迈纳(Earl Miner)在《比较诗学》一书中，引用了安田朴的“比较诗学” 概念之后说：“这种看法有点幻想和玄虚色彩， 是以某种未来的可能性为背景的。”此书出版于1990年， 比安田朴提出“比较诗学”的概念，晚了27年。所以，他说：“ 本书从某种意义上来说，则是针对眼前的情景的一种尝试。 这一领域的同仁们也许希望另辟蹊径：意识形态、诠释、翻译、 个人、社会—包括文学研究为我们所熟悉的形形色色的途径。 正如艾金伯勒所预见的， 是研究的目的和目标决定着某一特定的途径能否通向比较诗学。”[ 6](P44-45)中国大多数学者同意这样一种观点：“ 比较文学的最终目的在于帮助我们认识总体文学乃至人类文化的基本 规律。”[7]“不管影响研究也好，平行研究也好， 比较的结果应纳入或充实所谓‘总体文学’。”[8] 总体文学是比较文学更高的发展目标，“揭示世界各国的共同特点、 普遍规律，实际上就是诗学或美学。”[9](P8)1983年， 迈纳在《比较诗学：比较文学理论和方法论上的几个课题》中指出： “ 近十五年间最引人注目的进展是把文学理论作为专题纳入比较文学的 范畴。”[10]由此可知， 其实迈纳也将各国文学理论的比较理解为比较诗学。 印度的情况进一步说明“ 比较诗学即对不同国家的文学理论进行比较”的理解，具有普遍性。 1981年，印度苏里齐·达亚古德(Suresh Dhayagude)出版《西方诗学和印度诗学的比较研究》( Western and Indian Poetics--A Comparative Study)。作者在前言中认为：作为一部比较文学的著作（ 或者说比较文学理论更为恰当），不同于J.E.施品格恩的《 文艺复兴时期文学批评》等在同一欧洲传统中比较的著作。他说：“ 为了使研究置于可行的范围之内， 我只选取了在印度和西方传统中都比较重要的理论命题加以论述。” “我力图呈现出自柏拉图开始到现代为止， 贯穿于前后相继的历史时期的西方诗学中这些经由选择的问题。 对于印度的诗学思想的阐述从印度诗学之父婆罗多开始。 印度诗学发展演化的持续历史时期， 沿循了诸如味论这样一些重要的文学概念。在这种意义上， 本书仍然运用历史的研究方法。”[11](Piv)显然， 这位印度同行对“比较诗学”的认识也出现了和中国学者同样的“ 误解”。印度著名文学理论家纳盖德拉(Nagandra)在《 世界文学学构想》一文中写道，构建“世界文学学”(visva sahitya sastra)的可行办法是，从印度和西方文学理论中， 找出获得充分发展、有生命力的共同内容。他认为，只要由此出发， 建立世界文学学就轻而易举了[12](P4)。综观《 世界文学学》一书，盖德拉以《世界文学学构想》作为全书首篇， 起总纲作用，其余34篇都是介绍印度婆罗多(Bharata)、 欢增(Anandavardhana)、恭多迦( Kuntaka)、新护(Abhinavagupta)， 以及西方柏拉图、亚里士多德、朗吉努斯、 贺拉斯一直到弗洛伊德等诗学家的诗学观点。显而易见，他的“ 世界文学学”的方法和目标，和我们理解的比较诗学是相同的， 也属于“误解”。既然中国的学者、印度的学者都“误解”， 那就应该为这个“误解”正名。按照名实相符的常识， 我们应该做出这样的判断：“ 比较诗学即对不同国家的文学理论进行比较”的定义， 反映了客观实际，又广为接受，因而是正确的。 比较诗学：实在前，名在后 由于安田朴在1963年提出“比较诗学”这个概念时， 用了“走向”(drawn to)这个词， 大家都自觉不自觉地认为这是对比较诗学即将产生的“预言”。 许多中国学者，好像是集体无意识， 都认为比较诗学是在安田朴做出“比较文学走向比较诗学” 的预言之后才兴起的。《比较文学教程》说：“ 法国比较文学学者艾金伯勒在他著名的《比较不是理由》( 1963)一文中，为比较文学的发展设计了一个远景规划， 其中首次提出了从‘从比较文学到比较诗学’的设想。”“ 比较诗学是在近几十年来比较文学发展过程中出现的新的研究领域。 ”[13](P89、91)类似的观点，在中国比比皆是。这样， 一个新的学术童话宣告诞生：安田朴“预言” 比较文学走向比较诗学，于是比较诗学在世界各地兴起来了。 这个学术童话给中国学者带来了逻辑上的尴尬。《 比较文学概论》第八章《诗学论》的第一节中说：“70年代以后， 西方学者开始普遍地把文学理论方面的课题当作比较研究的重点…… 但是，在欧美学者撰写的比较文学原理、导论之类的著述中， 比较诗学尚无占有专门的篇章。 这一状况在中国大陆比较文学界却有明显的改观…… 从而大大丰富了比较诗学的研究实践， 并且提高了它在中国学界的学术地位。”可是， 在这一章的第二节中又说：“比较诗学的终极目标在于寻求跨文化、 跨语言、跨时空的共通规律，如钱钟书在《谈艺录》之‘序’ 中指出‘东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂’，故申言《 谈艺录》之所考论，‘颇采二西之书，以供三隅之反’。”[1]( P324、329)
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