第1个回答 2022-07-22
作者简介
内容摘要
艺术特色
主要人物
经典语录
简·爱生活过的主要场所、故事情节、性格发展
场所一：盖茨海德府
（一） 悲惨童年
主要内容
简·爱特点、精神
其他人物特点
评价
场所二：洛伍德学校
（二）艰难成长
主要人物
主要内容
简·爱特点、精神
其他人物特点
评价
场所三：桑菲尔德庄园
（三）坎坷的爱
主要人物
主要内容
简·爱特点、精神
其他人物特点
评价
四：沼泽山庄
（四）别后流离
主要人物
主要内容
简·爱特点、精神
懂得感恩，
追求平等，互相尊重的爱情。
其他人物特点
评价
场所五：芬丁庄园
（五）重拾幸福
主要人物
主要内容
简·爱特点、精神
其他人物特点
评价
一、 名著知识填空。
（1）《简·爱》作者是 夏洛蒂·勃朗特 ， 英 国著名女作家。
（2）《简·爱》以 第一人称 叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。
（3）《简·爱》是一部带有自传色彩的 长篇小说 。这部小说最大的成就就是成功塑造了 简·爱 这样一个独特的女性形象。
（4）简·爱先后在四个主要的地方居住、生活、工作过，这四个主要地方依次是 盖茨海德府(舅妈里德太太家）、洛伍德学校、桑菲尔德庄园和圣·约翰家 。
（5）简·爱被送往孤儿院后，在这里结识了一个好朋友，名叫 海伦·彭斯 ，这个好朋友最后的结局是 死于传染病 ，有一个教师很关心简·爱，这个教师是 谭波尔小姐 。
（6）简·爱找到第一份工作的方式是 登广告 ，工作是 做家庭教师 。
（7）简·爱最擅长的技能是 绘画 。
二、简答
1.简要概述主人公简•爱的性格特征。
2.简•爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？
3.简•爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？
4、“山是永远搬不到穆罕穆德这边来的，因此你所能做的，是帮助穆罕穆德走到山那边去。”这是谁说的话。 罗切斯特
5.圣约翰一再逼迫简·爱跟随他去印度，他的言行体现了怎样的性格？
6.简·爱为什么蔑视圣约翰的爱情？
7.简·爱为什么拒绝圣约翰的求婚？
8.美丽的英格拉姆小姐为什么无法得到罗切斯特的爱情？
9.简•爱追求的爱情是怎样的？她得到幸福了吗？
10.《简•爱》中简•爱为什么离开了桑菲尔德庄园？
11.从《简•爱》这本书中我们学到了什么？
12.“红房子是间空余的卧房，难得有人在这里过夜。其实也许可以说，从来没有。……房子里难得生火，所以很冷；因为远离保育室和厨房，所以很静；又因为谁都知道很少有人进去，所以显得庄严肃穆。只有女佣每逢周六上这里来，把一周内静悄悄落在镜子上和家具上的灰尘抹去。”
（1）这是世界名著《简·爱》中的一段描写，请问选段中的“红房子”是 里德舅舅或者里德先生 （名字）去世的地方，他的遗体曾经在这里让人瞻仰，他的棺材由殡葬工人从这里抬走。从此以后，这里便始终弥漫着一种阴森森的祭奠氛围。
（2）为什么简·爱会被关在红房子中？
（3）从被关红房子事件中看出简·爱是一个具有 鲜明地叛逆或反抗或抗争 精神的女性。
13.在《简·爱》中作者勃朗特描述洛伍德“死亡成了这里的常客”，“围墙之内笼罩着阴郁和恐怖，散发着死亡的恶臭”，请结合文本内容举两个例子说明简·爱在这所慈善学校里遇到了哪些困难。
14.阅读下面的文字，回答问题。
我爱它，因为我在那里过着丰富，愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明，活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。（选自《简·爱》）
这段话中的“它”指的是 桑菲尔德庄园 （地名)，A处的人物是指 罗 切 斯 特 。 从小说的情节看，简·爱产生“非走不可”的念头是因为 罗切斯特要和英格拉姆小姐结婚 ，表现了简·爱 渴望自由幸福生活又善于自我克制 的心理。
15.“婚礼不能继续下去了，我宣布存在着一个障碍。”牧师抬头看了一下说话人，默默地站在那里，执事也一样。罗切斯特先生仿佛觉得地震滚过他脚下。
婚礼双方的主人公是谁？选段中的“障碍”指的是什么？最后女方做出了什么决定？
16.“他的外形依然像往昔那么健壮，腰背依然笔直，头发依然乌黑。他的面容没有改变或者消瘦。任何哀伤都不可能在一年之内销蚀他强劲的力量，……他看上去绝望而深沉——令我想起受到虐待和身陷囹圄的野兽或鸟类，在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的。一只笼中的鹰，被残酷地挖去金色的双眼……”（《简·爱》）
选段中“他”是谁？发生了什么让他“绝望而深沉”“恼怒而痛苦”？随后简·爱做出了什么决定？
17.阅读下面的文字，完成后面的题目。
“我是从她的恩人，一位廉诚慈善的太太那儿知道的。她成了孤儿的时候，是这位太太收养了她，把她作为亲生女儿来养育。这位不幸的姑娘竟以忘恩负义来报答她的善良和慷慨。这种行为那么恶劣，那么可怕，那位出色的恩主终于不得不把她同自己幼小的孩子们分开，生怕她的坏样子会沾污他们的纯洁。她被送到这里来治疗，就像古时的犹太人把病人送往毕士大搅动着的池水中一样。教师们，校长们，我请求你们不要让她周围成为一潭死水。”
所选文段出自《简·爱》，作者是 夏洛蒂.勃朗特 ，文段讲的是简·爱来到 洛伍德义塾 ，没有了亲人的侮辱，却受尽了 布罗克赫斯特先生 的屈辱。