孩子成长的每一步都是离不开家长的引导，但是对于一开始就要养成工整美观的习惯是挺重要的，但是其次我认为孩子的坐姿也会更为重要，有习惯良好的坐姿，才能写出更美观的字体。
你们正为孩子字写得丑而揪心，但是你也许不知道，还有比这更重要的
如果让家长选择：一个是孩子写字好看，一个是孩子身体健康，你选哪一个？
所有的人都回答非常一致，选择“健康”。但是摆到现实里，却并不见得是这样的。正像很多人明明知道吸烟有害健康，却仍然扔不掉手中的香烟一样。这也是我想通过分享这个专栏的目的，便于让更多的人重视少儿的书写姿势，写好硬笔字。
错误的坐姿和执笔
要告诉您三个硬笔字书写的要点：
第一个重点，正确的书写姿势和身体健康之间有什么必然的联系；
第二个重点，书写习惯不好是字写得不美观的罪魁祸首；
第三个重点，纠正书写姿势越早越好。
第一个重点，写字姿势端正与健康之间密切相关是显而易见的
“小学语文教学大纲”里对写字教学这样描述：
对一年级的孩子，要求是：执笔方法和写字姿势正确，培养良好的写字习惯；
上二年级以后，“大纲”对“写字”的要求是“继续培养良好的写字习惯”；
到三年级，就要“初步养成良好的写字习惯”；
四年级更是明确，要“养成良好的写字习惯”。
五年级以后，“大纲”对硬笔字的书写习惯，就再也不着一字，似乎“默认”已经有比较好的硬笔字书写习惯了。
从三年级开始，“大纲”还要求写字要有一定的速度。而事实上不少孩子即使到更高年级，写字仍然是很慢的。
也有字写得还不错，但写字习惯不好的孩子。见过这样的一个小学二年级学生。家长把孩子写的字，从微信上发来给我看。我告诉这位家长，孩子写得很好啊，不用我教他怎么写字了。家长硬是不肯，说孩子写字太慢了，从语音里，听上去好像还挺焦虑的样子。见面以后，才发现孩子字写得慢，是因为写字姿势有问题。是那种典型的用不好的姿势写出了像样的铅笔字。当然这是个案，也是一个特例。
绝大部分的孩子，不是执笔方法不对，就是写字姿势是错误的。所以，写出来的字，不是大了，就是小了；不是潦草了，就是拘谨了；不是歪了，就是倒了。还有笔顺混乱的，更有笔画像“镜像”一样写得相反的（比如“儿”字），使人大跌眼镜。
很多人把硬笔字书写美其名曰“硬笔书法”，似乎这样就提高到了一个“艺术”的层面，这可能有经济利益驱动的原因。而不是只求“规范美观”。但是，小学语文写字教学，无论是使用铅笔还是钢笔，实际上只要求小学生能写好规范汉字，没有想象当中那么“高大上”。如果从艺术审美的要求出发，那么小学语文教师，不是得个个要求成为懂书法的行家里手？
第三个重点：纠正写字姿势越早越好
既然这么说，那些宝妈不是得着急焦虑了？是不是自家的娃刚上幼儿园，就得练习写字呢？
其实我们仍然可以从“小学语文教学大纲”里找到依据。小学一年级的写字教学，才提出要用正确的执笔方法和写字姿势写字，所以最早也就在“幼小对接”的假期开始，教孩子用正确的姿势写汉字。
反过来，如果学得太迟，到养成了书写方面的不良习惯，再来纠正，那会是一个比较“不讨巧”的活儿。所以，不管是有没有掌握纠正不良书写习惯的校外机构和老师，大多会把精力放在“写好字”，而不是“纠正姿势”上。因为帮助小学语文老师写好规范字，名义上是在教小学生“硬笔书法”，又比“纠正姿势”容易得多，所以教孩子写好字，才会那么有市场。