化学是一门研究事物的组成、布局、性子和变化规律的基础天然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的效用。那末，怎样才气学好化学呢？ 一. 理解双基，掌握化学用语 所谓“双基”即指化学基本观点和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精辟的文句表达出来，具有必然的科学性、严紧性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住此中的要害“字”、“词”，准确无误地去理解。如反应剂观点的要害词为“能改变”、“反映前后”“质量和化学性子”、“不变”；质量守永恒固定律重点理解“参加反映”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达事物变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。 二. 立足布局，了解事物性子 化学研究的对象是事物，事物的组成和布局决议了事物的性子，而事物的性子又制约了事物的存在方式、制法和用场。因此在学习元素化合物性子时，应抓住其布局来了解事物性子。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧份子组成的，而1个氧份子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性子较活泼，许多事物在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多事物后，要善于将相关事物构建成知识收集，使知识条理化，以便于安稳掌握。 三. 重视实验，培养动手能力 化学是以实验为基础的天然学科。在研究元素化合物的有关化学性子，进行事物的分离与提纯、辨别与判定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探索追究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从略略的常用摄谱仪的施用、基本操作的训练到复杂实验的预设都要当真操作、大胆试验。在预设实验时要做到科学合理，即装置简略、操作方便、程序合理、征象较着。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步调、征象和要领，课本中安排的学生实验和家子实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与当真去做。 四. 注重学法，提高学习效果 初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不妥而导致化学成绩下滑甚至孕育发生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有： （1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。 （2）事物性子收集记。如对含碳元素的相关事物可构建碳链知识收集系统影象。 （3）类似知识归类记。如H2和CO的性子，H2和CO2的制备装置等。 （4）化学用语分离记。如元素、原子、份子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分离到各章节影象。 （5）交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、上压力、重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光互助用、呼吸效用、温室效应、臭氧空洞、赤潮征象等。 五. 及时反馈，精练习题 学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷于题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探索追究性学习相联合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。 六. 拓展知识，阅读课外读物 为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、观点辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、意见意义化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。
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