《幼儿园教育指导纲要》指出：教育活动内容的组织应注重综合性、趣味性、活动性，与教育于生活、游戏之中。中班幼儿进入下学期后，语言能力明显增强，本次活动结合他们的年龄特点和兴趣需求，季节性的花卉融入此次的听说游戏，为幼儿创造一个宽松有趣的环境从中发展幼儿的语言表达能力，体验游戏的快乐。活动目标：1、能用“**花儿*月开”的句式描述其他花卉。2、丰富四季卉的知识。3、体验听说游戏带来的快乐。活动重难点：活动前丰富幼儿相关的自然知识、引导幼儿了解四季花卉的名称，以便使游戏内容更加丰富，激发幼儿在有趣的游戏中学习知识，发展语言。活动准备：1、荷花一朵2、活动前已向幼儿介绍有关四季花卉名称的知识。3、有关荷花的视频活动过程：一、开始部分1、稳定幼儿情绪并向客人老师问好。2、导入（视频导入）请幼儿观看有关荷花的视频二、进行部分1、出示荷花，引发幼儿的活动兴趣（1）你们想不想知道荷花是几月开的吗？下面请小朋友来问，听听荷花姑娘会告诉我们什么？（2）引导幼儿一起问：“”教师扮演荷花姑娘答：“一月不开二月开。”幼儿继续问：“”教师答：“二月不开三月开。”……说到“七月荷花全部开”时教师提示幼儿将两手撑相靠摆出花瓣状，表示荷花盛开。（3）教师与幼儿交换角色练习。2、丰富幼儿对花卉的知识，为游戏做好准备。（1）提问或集体复习加深幼儿对四季各种花卉名称的了解，（2）练习游戏中的语言，如教师问：“什么花儿春天开？”引导幼儿答：“迎春花儿春天开。”3、幼儿学习游戏 教师将荷花交给第一为幼儿，其他人一起问？第一位幼儿边答“一月不开二月开”边将荷花交给第二位同伴。集体再提问，第二位再回答并将荷花传给第三位同伴。如此反复，传到第七位幼儿时，他边说“七月荷花全部开”，边走到前面扮演花仙子并举起荷花其他幼儿做开花状“花仙子”问下面一位同学“什么花儿春（夏、秋、冬）季开？”回答对了继续游戏。
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