第1个回答 2016-07-13
一个经常并且正在发生的故事
--题记
如歌是一个女孩的名字。
如歌从前不叫如歌，是另外一个不太好听的名字。那名字很常见，即使告诉你，你也会马上忘掉，所以在这里就不告诉你了。那名字是她的工程师爸爸取的，爸爸居然认为这是他的“得意之作”.可如歌闲这个名字太俗了，就暗下决心要改掉，如歌想改掉就改掉了，不在乎爸爸愿意不愿意。
有一天，如歌家的电话响了，爸爸赶紧去接。爸爸说一定是工程指挥部打来的电话。可电话里说找如歌讲话。爸爸问，如歌是谁？没有如歌这个人，你打错了。如歌就跑过去。如歌说，是找我的，我改叫如歌了，还没通知家里。
爸爸问，你把我取的名字改了？
如歌点点头。爸爸用拳头擂了桌子。
如歌说，这件事没那么严重……妈妈过来劝。妈妈说，一个名字，叫什么不行，我看叫如歌也蛮好的。然后朝如歌说，对吧，如歌？
爸爸说，好什么好，过日子要实际，不是什么唱歌！
如歌说，本来就好听嘛，其实人生就像一首歌，我听得到。
如歌之所以下决心改掉原来那个不好听的名字是有原因的。否则如歌也不会有这么打的决心--如歌爱上诗歌了。可如歌不知道有什么在前面等着她……
一
如歌以前并不知道世界上还有诗这种东西，以前偶尔反过几本杂志，也没在意那排成行的文字。
那年学校分配来一个大学生，学中文的。他刚上班不久，如歌和其他同学就注意上他了。新分配来的老师总能成为大家注意的对象。
他很瘦，也许是瘦的缘故，脸上的棱角分明，好像准备用他突出的棱角作某种武器，总之让人觉察到一种锐气。他并不教如歌班的语文课，如歌只是有几次远远看见他喜欢在人少的地方走来走去。有一次一个排球打到他脸上，如歌见他笑过，那小很冷峻，令人无法鱼他同乐。学校有个不成文的规定，信赖的大学生一概教一年级，教一个班。校长信不过新来的“毛孩子”.他们讲课总是掌握不好“规则”,有时放不开，有时又放得过分，总是没火候。
他很怪，不喜欢跟同事们说笑。
校园很大，校园东北角有幢废弃的教学楼，十几年前被地震毁坏了。那旧楼不高，岁月久了，楼创立竟长出草来。后来楼顶还长出几棵小树。如歌喜欢这几棵小树，还喜欢菏泽里无名的校花校草，尤其喜欢这里花草的清香。这清香如歌在任何地方都找不到，在昂贵的空气清新剂都比不上，如歌喜欢这里就拆来这里走一走站一站。以前这里本没有路的，如歌走得多了，也便有了一条弯曲细小的路。如歌很愉快，她的做法应验了鲁迅先生的话。如歌索性就吧这个清静的所在叫“百草园”了。
骑士如歌来这里也不做什么。她只不过想看看那些昨天含苞的小草开了花没有。那些小草不美丽但如歌非常喜欢，如歌觉得他们比家里的杜鹃要美。另外，不知是那一天，这里飞来一只白鹭，在旧楼的窗口飞进飞出。如歌高兴地想它真幸福，发现了这么好的地方，它该不是生了蛋在这里吧？从此如歌在来时走得很轻，她怕惊动白鹭，再说如歌也想听听小白鹭吱吱的叫声。如歌常来这里，白鹭不怕如歌了。有一回白鹭就停在离如歌几步远的草丛中找食物吃。
如歌没想到会在“百草园”遇见他。
如歌还没有走上小路，就见就楼下她常做的地方又一个清瘦的影子，那瘦影简直就是剪出来的。如歌想一定是他，除了他还是谁。何况只有他平时课少，才有这份闲情雅趣。
如歌发现他在读一本书。
如歌想既是来读书的就算不上“百草园”的侵略者了，至少对这种“本分”的“侵略者”也该客气点儿。如歌轻轻走上小路，走了一段停住了，如歌想欣赏一下这个怪癖的家伙，他读的很认真，头上嗡嗡嘤嘤有几只也密封上下飞舞，不肯离去，他居然毫无察觉。如歌想，这蜜蜂真好眼力，在那头乱发上采什么蜜啊？
如歌这样一想就笑出声来，把如歌自己也吓了一跳。这地方刚才多静啊。再说如歌平时很少笑出声来的，如歌都不知道自己笑出声来究竟是什么样。
他显然是听到了一个女孩的笑声，手一抖，书落在了地上。几只野蜜蜂不甘心地逃走了。
如歌马上不笑了，心想，原来是个神经质。
如歌一本正经地说，对不起，吓着你了。
他站起来，脸红了，说，没关系，你笑什么？
如歌说，有几只野蜜蜂在你头上采蜜。
他认真地摇摇头。他说，不可能的，我又不是鲜花。
如歌只好又笑。
他想了想，认真地说，难道我头脑中真有它们认为可取的东西？
他像是自言自语。
如歌说，那一定是，再不就是它们忘戴近视镜了，看错了。
他笑了。他笑时看上去也有一丝忧郁。
如歌发现自己爱说话了--喂，你知道这地方的主人是谁吗？
他一愣说。知道。学校的……校长的。
如歌说，不对，是我的。这条小路是我走出来的。它叫百草园。
他摇摇头，看看脚下的小路，说，那该是鲁迅的才对。
他们都轻轻笑着。
他告诉如歌他在读一本诗，泰戈尔的。
如歌探出头看那书名--《飞鸟集》。
如歌问，读诗有趣吗？如歌也很想读读。
他说，当然有趣儿，读诗是天底下最美妙的体验，在这话草丛里读诗就更美。
如歌说，怪不得你什么运动也不爱好，连说笑都很少，原来你找到了你喜欢做的事。
他说，正是，我建议你也读读诗，读诗可以陶冶人的性情……如歌说，我功课太多啊……如歌很无奈。
他马上说，教育的目的绝不是让学生变成奴隶，而是主人……他一口气说了很多，如歌没听太懂，但约略晓得他的意思是说读诗并没有害处。
如歌接过他的《飞鸟集》那书很薄，很轻，有股油墨的香味扑面而来。这香味马上融进花草的清香里，如歌喜欢。难怪他说在这里读诗是更美好的享受，他一定是喜欢上了这里的空气，或者一切。
如歌马上问，那你看什么啊？
他说，这本我刚好读完了，再说我读的也不少了，我开始写自己的诗了。将来我会送一本自己写的诗集给你。他说这话时望着就楼顶上的白鹭。那白鹭似乎察觉他在看它，就飞了，飞得很高，很远。
如歌说，你一定能写出来，我等着。
如歌说的是心里话。现在她就觉得他是位诗人了。
他说，书名叫《如歌岁月》，我早想好了。
如歌说，这名字好听。
如歌把那本书中的诗一行行读了。如歌兴奋得不得了。如歌第一次发现世界上除了电视剧和流行歌曲，还有这么好的东西。如歌觉得找到了适合自己的东西，这是多么伟大的发现啊如歌把诗给几个要好的女孩看。那几个女孩轮换翻翻，都说不好看。还说，原来他整天夹的是这个啊？别人的态度根本没有动摇如歌对诗的喜欢。如歌不但读了，还把一些句子工工整整抄在日记里。这些如歌差不多都是课余在百草园做的。奇怪的是，如歌没再遇见他。
有一天如歌在走廊里遇见他，把书还给了他。
如歌说，真好看，还有吗他说有的。
如歌问，你怎么不去百草园了？在那读书真好哩他说，百草园属于你的，再说要一个人读才宁静……如歌马上闪出一个有创意的想法，说，咱们瓜分了它吧，像瓜分殖民地一样他眼睛亮了一下，瓜分？怎么分？百草园又割不开。
如歌说，把一星期分成两份，一三五归你，二四六归我。
他说，好！好！不过得修改一下方案，二四六归我。星期六你在家休息，不能来，白白损失掉了。
如歌还真没想到这个。于是如歌要了一三五。
如歌又读到徐志摩和戴望舒的诗。有几首如歌爱不释手反复诵渎，都能背出来了。如歌真希望那么好的诗是她自己写的。
二
如歌听到关于他的议论多半是从同学那里传来的。
据说校长不喜欢他讲的课，认为他的课太不切实际，太不合时宜，听后令人“不知所措”.同事们对他的课也嗤之以鼻，认为“哗众取宠”,简直“误人子弟”.不过有些学生喜欢，说“很新鲜，很精彩”.校长找他谈过，但还是不见“改善”.
如歌没有听过他的课，可如歌想大人们对他的评价一定是带着偏见的，他的课一定很感染人，像诗一样。
不久，他不教课了，据说有几个学生还哭了。
如歌发现那道瘦影出现在收发室里。一打听，是收发室的老人养病去了，校长让他暂时顶替一下，他的课给了另外一个“教学经验丰富”的老师。在收发室工作是不能随便离开的。如歌想，他再也不能去百草园了。
果真像如歌想的那样。星期二如歌去百草园看过，那里-没人。往收发室一看，他正拿出打气筒帮一个老教师给自行车打气。他太瘦了，他好像很吃力。
如歌心里酸了一下。
有一天如歌经过收发室时走得很慢，她想看看那几扇小窗里的情形。他看见她了，从门口出来，朝她招招手。
如歌走过去。
如歌问，你怎么样……他说，没什么，只是，我得把百草园的另一半还给你了，好好珍惜它吧……他用手拍了拍门框。那门框很黑，附着了一层脏兮兮的东西。他马上把手拿开了。他朝如歌笑笑。如歌说，哎……只是，你别不写诗啊……如歌跑开了。
如歌想哭。如歌就去了百草园，让眼泪自由自在流出来。那天是星期二，该是他坐在这里写诗的时间。可他开始分发报纸了，他数着：《人民日报》校长书记，《中国教育报》校长副校长主任，《德育报》校长书记团委书记……一天晚上如歌陪妈妈去姑姑家，本来不经过学校的，经过学校那条路太远，也太偏僻。可如歌执意要走那条路。妈妈不知女儿是怎么了，但同意了。
那时天很晚了，如歌先看见了那幢旧楼的暗影，她的百草园已经睡了。终于，能看见那问收发室了，它蹲在教学楼的影子里。
如歌仔细看了看，发现从那小屋里泄出灯光来，那光很细小，但如歌看见了。
如歌想，是他，他一定是在写诗，诗还没有离开他。
如歌想，这就好了如歌甚至不想再看下去了，她催妈妈赶快上路。可这回妈妈却不肯轻易走开了。
妈妈问，那屋子里怎么啦如歌说，那有灯光。
妈妈说，我可没看见……如歌说，我看见了，看得一清二楚。
妈妈决定离开了，她不明白女儿看这个干什么。
如歌走得很远了，居然仍能看见那星儿一样的灯光，在夜幕中吃力地燃着。
第二天如歌早早上学了。
如歌经过收发室时停下了。他在给一排热水瓶灌水。如歌把两本诗集还给他。
如歌问，这儿变成了你的百草园他懂了她的意思，对，只是没有花草，没有白鹭。
如歌说，有了诗就什么都有了。
他笑