第一部分(第1-2自然段):写“我”读小学时遇到了田老师。
第二部分(第3-7自然段):田老师讲古诗编了一个引人入胜的故事,“我”听得很入迷。
第三部分(第8-10自然段):田老师为“我”的文学创作打下基础,“我”很感激他。
《老师领进门》是六年制小学语文第六册第二单元的第一篇课文,这是一篇回忆录。作者回忆了童年时代,在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,表达作者尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情。
扩展资料
创作背景
在作者四十年回到老家遇到田老师,看到老师白发苍苍,身形佝偻,忆起往日老师对他的教导,一时有感而发所写的。
“领进门”不仅仅是将学生领进文学艺术的殿堂,更是为学生缔造一个广阔的学习空间。这是一篇文质兼美、情感至深的阅读课文。
本文在写作上有三个特点:
1、选材有点有面,详略得当,详写开学第一天的情景,四年受业一笔带过。
2、语言委婉,含义深刻,运用了大量的俗语、谚语,有较强的表达效果。
3、人物形象鲜明,文中刻画了田老师循循善诱,博学多才,口才好,文笔好,而且善于教学,深受学生喜爱。