一、引言
近年来，中国高校985毕业生选择主动延迟毕业以及有人故意挂科以取得延毕资格的现象备受关注。这一现象所暴露出来的负面影响不容忽视，也引发了社会各界对高等教育和就业制度的深刻思考和反思。
二、为什么出现“延毕”现象？
1. 就业压力过大
当前，随着中国经济的发展和社会的变革，高校毕业生的就业压力逐渐加大。例如，一些数据显示，每个岗位的求职人数已经高达50人以上，而像互联网和金融等热门行业的竞争更为激烈。在这种背景下，很多毕业生面临就业难的困境，感到非常焦虑和无助。因此，一些毕业生选择“延毕”以争取更多的时间去寻找更好的出路，尤其是在一些不急于立即就业的人才类型，比如研究生和博士生中，“延毕”现象表现得更为明显。
2. 对未来的不确定性
在求职过程中，许多毕业生发现他们对自己的职业规划还没有明确的目标和计划。而高等教育强调理论知识的学习，因此缺乏实践能力和技能。这些因素导致毕业生面临未来的不确定性，难以为自己的职业未来找到一个清晰的定位。考虑到这种情况，选择“延毕”成了一些毕业生寻找新方向、探索未来可能性的途径之一。
3. 价值观的转变
随着社会的转型和发展，人们对工作、生活的态度和观念也在逐渐发生变化。“延毕”现象的出现，反映了很多年轻人对价值观的转变，他们更注重个人自由、探索和创造。在这种背景下，“延毕”现象也成了一种表达自我、探索未来职业方向的方式之一。
三、为什么有人故意挂科？
1. 获取延毕资格
在保留学籍的情况下，为了获得“延毕”资格，一些毕业生故意挂科。这些人认为只有通过这种方式才能实现“延毕”，以获得更多探索未来职业方向、提高自身竞争力的机会。然而，这种做法与个人职业道德和大学教育要求相违背，并且对毕业生的声誉和前途造成损害。
2. 带来的好处
一些考试难度较高且无太大用处的课程故意挂科，可以为自己减轻学业负担，更好地安排自己的时间。同时，通过选择“延毕”，他们还可以为自己赢得更多时间去寻找适合自己的职业方向，或是考取更高级别的学位，进一步提高个人竞争力。
四、延毕现象的正面和负面影响
1. 正面影响
从某种意义上说，“延毕”现象也是一种表达年轻人自我追求、独立思考和发展空间的方式。同时，对于那些需要进一步提升自己学术水平或寻求新机会的研究生、博士生而言，“延毕”也为他们争取了更多时间和空间，以便更好地发展自己的职业和学术能力。
2. 负面影响
然而，“延毕”现象同样带来了负面影响，特别是通过故意挂科的方式获取“延毕”资格。这种做法实际上是对高等教育制度的不尊重，同时损害了个人和整个社会的利益。此外，这种现象可能也会带来就业机会的浪费和人才流失，以及社会资源的浪费等问题。
五、为什么有些人愿意冒险故意挂科？
1. 就业压力下的求生心理
当前，随着社会竞争的日益激烈，对于很多毕业生而言，成功找到一份满意的工作已经成为一项重大挑战。在这种情况下，有些毕业生会选择一些“非常规”的方式来获得更多时间和机会，以取得更好的职业前途。
2. 对未来的不确定性
很多毕业生，尤其是研究生或博士生，往往对自己的未来职业发展还没有明确的计划和目标，不知道该如何规划自己的职业生涯。在这种情况下，选择“延毕”就成了一种“绝地求生”的方式，以获得更多时间去探索和发展自己的职业方向。
3. 社会文化的影响
中国社会的传统文化中，对于学历和学位的要求非常高，很多人认为只有通过考试才能获得更好的工作和更高的社会地位。在这种情况下，一些人为了获得更多的时间去提高自己的学术水平或是探索未来职业方向，就会选择通过故意挂科的方式获取“延毕”资格。
六、应该如何解决这个问题？
1. 加强教育引导
在高校教育中，应该加强对学生的职业规划和实践能力培养，引导他们树立正确的价值观和职业道德，理性面对压力和不确定性，养成积极向上的心态和行为习惯。
2. 完善高等教育制度
需要进一步完善高等教育制度，提高学生的学术水平和实际能力，加强对学生的指导和管理。同时，还需要加强教师队伍建设，提高教师的教学质量和教学方式的多样化。
3. 强化学术道德建设
对于那些通过故意挂科获得“延毕”资格的人，应该加强道德教育和法律监管，严厉打击这种违法行为，并让这些人承担相应的后果和责任。同时，应该从根本上提高大学教育的质量，改变过分侧重考试成绩的评价导向，以培养更具有创造力和实践能力的毕业生。
四、结论
综上所述，“延毕”现象的出现是由于就业压力、未来不确定性和价值观变化等原因导致的。有人故意挂科的问题则暴露出高等教育制度方面的缺陷。为了解决这些问题，应该采取一些措施，例如改善和完善高等教育制度、培养学生的实践能力和创新精神，并加强教育引导和学术道德建设，以确保高等教育的质量和水平的持续提升。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考