从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个方面：本体性知识、条件 性知识、实践性知识和文化知识，这四个方面共同构成教师的知识结构。
教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识.从教师是知识的传授者这个角度来看，教师传授的内容必须是教师所掌握和了解的知识.教师的本体性知识是教学活动的基础，在教学活动中，一切是以本体性知识的传授为基础的，教学的最终绩效是用学生掌握的本体性知识的质量来衡量的。
条件性知识是指个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型.在教学中，条件性知识是指教师知道在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型.即在教学中，如何将本体性知识(学科知识)以学生易理解的方式表达、传授给学生.
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