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如何根据文章中的关键句设计语文教学中主问题
如题所述
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推荐答案 2016-12-30
有的放矢, “的”就是重点,是学习的核心内容,是学生能力形成的关键。设计主问题时,要充分考虑主问题对全文内容的统领作用与对教学流程的贯串作用,但绝不能让主问题偏离教学的重点。作为语文教师,应该有明确的课时观,要有强烈的目标意识。只有目标精了,重点准了,教学效率才能提高。
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小学
语文
阅读
教学中如何
从文本角度
设计主问题
答:
确定文本类型及文本结构:在设计主问题前,首先要确定文本的类型以及整体结构
。不同类型的文本具有不同的语言特点和表现手法,而文本结构则关系到各部分之间的联系和呼应。基于此,可以根据文本类型和整体结构,设计出与之相应的主问题。把握文本中心思想:在阅读文本时,核心思想往往隐含在文本内容中,要想...
阅读
教学中
“
主问题
”
的设计
答:
“主问题”阅读教学设计是要求教师在把握教材、了解学情,
建立在课堂对话的基础上,精炼出问题,让教师简化教学的头绪,把教学内容进行整合
。同时,从学生的角度来看,“主问题”阅读教学设计在课文理解方面吸引学生对课文进行整体的品读,对课文围绕中心问题展开思考与讨论,激发学生思考,提高学习效率,让学生成为课堂活动的主体,...
在小学
语文
阅读
教学中怎样设计
一篇课文或一节课
的主问题
答:
综上所述,
阅读教学中主问题的设计要指向目标,立足学情,结合文本特点,力求概括、精炼、巧妙、规范
。
以线串珠,以点带面
,让学生在品析语言中思维得到发展,以疑促思,激起兴趣,让学生的创新精神得到培养,以读代讲,简化流程,让学生在大量的语文实践活动中,语文素养得以全面提升。
[阅读
教学中主问题的设计
] 初中
语文教学中的
主问题设计
答:
阅读
教学中
,“
主问题
”
的设计
应注意以下几点:1.“主问题”应有利于整体性阅读教学。整体性原则在实践上是基于人的认识的全过程,在理论上则是源于系统论对事物的整体认识的原理,阅读也是如此,正确的阅读应着眼于
文章的
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