高中英语语法

Question

1.I gave him the globe，__he studied for a long time.设空处为什么用which不用and?
2.I suggest和I was suggesting和I suggesting/suggested区别。

Answer 1

现在分别回答您的两个问题：

I gave him the globe，__he studied for a long time.设空处为什么用which不用and?


首先，如果填and，后半句就变成了and he studied for a long time.（他学习了很长时间），和前半句（我给他地球仪）联系起来，逻辑不通顺。好像是“学习地球仪”。再说后半句，如果study当“研究”讲，那么，它缺少宾语，语法不正确，只能当“学习”讲，因为“学习”可以是不及物动词。这样一来，“学习地球仪”不合情理，只能是“研究地球仪”，所以，空白处是定语从句的关系词（which ），也就是非限制性定语从句。

I suggest和I was suggesting和I suggesting/suggested区别。

“I suggest"是一般现在时态，"I was suggesting"是过去进行时态，他们两个的区别就是时态不一样。

"I suggesting" 和 “I suggested",前者不存在，没有这样的说法，后者是过去时态。

Answer 2

英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 2)，复合谓语：情态动词3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如make(使...),ask(请)等等。作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。 句子的类型： 1.主语+谓语 2.主语+谓语+状语 3.主语+谓语+宾语 4.主语+系动词+表语 5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语 6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语 7.主语+谓语+宾语+宾语补足语

Answer 3

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翻开高中英语语法书的目录部分，我们可以看到所有要学习的语法全部在上面。

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掌握整个高中要学习的语法之后，开始对其进行归类。首先我们会学习到的是高中英语时态和被动语态，因为这个贯穿整个英语教学的内容，是我们学生学习的重点。

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在我们掌握好时态和语态之后就开始慢慢过渡到从句部分了。从句时初中就开始学习过的，但是当时只是浅浅地学习了一下，高中之后就要深入学习从句了。那么我们可以把从句分成三大类：名词性从句，定语从句和状语从句。

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首先，是我们最熟悉的定语从句，定语从句只需要掌握好定语从句的两种类型以及定语从句的关系代词和关系副词的使用就可以了，高中语法不会考查太难的。

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其次，名词性从句掌握好它的四种子从句，学会判断各种从句以及断句。名词性从句的引导词全部是初中就已经学习过的那些疑问词的使用，按照那种方式使用就可以了。

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最后，状语从句相对来说比较复杂，因为它种类繁多比较难记。而且它的连词又是属于最重要的部分在写作中，所以状语从句需要有比较好的语感。

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学完动词和从句之后，过渡到我们高中的重难点非谓语动词，这一般是在高二年级开始学习。这个部分我们其实只需要记住三句话就可以概括：现在分词doing表主动和进行；过去分词done表完成和被动；不定式表将来和目的。

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以上三大类就是我们高中语法的重点部分，剩下的就是一些相对来说比较容易学习的语法了。例如词类（名词，冠词，代词......）还有我们的特殊句式。总体来说高中高考的重点就在我们前面所说的语法中。平时学习的过程中需要自己多进行总结和归纳。

Answer 4

1、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词；

2、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀)；

3、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；

4、不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词；有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的最高级等，其前用定冠词。

2语法填空答题方法

1、名词形式变化

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：there are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1.

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。

2、动词形式变化

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：a talk(give)tomorrow is written by profess or zhang.

句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given

Answer 5

第一题考查定语从句，因为先行词globe在后面的定语从句中做宾语，所以用关系代词，又因为有逗号，不能用指物的关系代词that.
第二题无非是考查时态的，其中I suggesting不成立，因为不是具体的什么时态，suggesting是非谓语。