1、老师轻轻（拿起)粉笔，一个潇洒的（旋转），手臂（跌宕起伏），黑板（开出）了片片白花。
2、老师（夹着)书（推开)了门，快步（走进）了教室，（站在)讲台上（扫视）扫视了四周。
3、老师（俯下）身子，（睁大）了眼珠儿注意地（看着）我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
4、老师迅速（走到）李淼身边，（拧起）额头，（眯着）真眼睛，（伸出）手，李淼乖乖的把手机交给了老师。
5、老师表情严肃的（看着）全班同学，然后（拿起）花名册开始（点名），一边（点名）一边用左手食指轻轻（敲击）着讲台。
扩展资料：
动词的语法特点：
1、动词一般受副词“不”的修饰。
2、动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
3、一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
4、判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
5、能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
6、趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
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