根据教育的社会职能,教师角色主要有以下几个方面的规定性:
社会代言人:教师被视为社会文化的传承者和道德规范的传播者。他们不仅传授知识,还传递社会价值观和行为准则。作为社会代言人,教师需要忠诚于教育事业,具备高尚的道德情操,并始终明确自己肩负的社会责任。
教员:教师角色的核心是教员,即对学生进行知识传授、能力培养和学业评定。这要求教师具备扎实的专业素养和教学能力,能够有效地组织和实施教学活动,帮助学生掌握知识和技能。
引导者:除了传授知识,教师还应引导学生学会学习、学会做人。他们需要通过自己的言行和教学方法,激发学生的求知欲和探索精神,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
心理辅导者:教师在学生成长过程中还扮演着心理辅导者的角色。他们需要关注学生的心理健康,提供情感支持和心理疏导,帮助学生解决成长过程中的困惑和问题。
创新者和研究者:在新时代背景下,教师还需要具备创新意识和研究能力。他们需要不断探索新的教学方法和手段,以适应教育发展的需求,并积极参与教育研究和学术交流,提升自身的专业素养和教育水平。
综上所述,根据教育的社会职能,教师在角色上需要扮演社会代言人、教员、引导者、心理辅导者以及创新者和研究者等多重角色。这些角色规定性共同构成了新时代教师的职业形象和职责范围。