阅读下面这首宋诗，完成后面题目。淇上送赵仙舟王 维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。小题1:本诗在表达离别之情时使用了哪些手法？试结合具体诗句简要分析。（4分）小题2:本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？请简要分析。（5分）
| 小题1:①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者与友人相逢却又很快分别的感伤之情；②直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”、“愁”的情感；③细节描写（动作描写），末句以伫立河边目送友人远去的细节，表现出作者对友人的依依不舍。（每点2分，没有具体分析不得分。答出其中两点即可。答出其他，可根据情况酌情给分。） 小题2:参考答案一：“犹”字好。（1分）孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。（2分）“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。（2分） 参考答案二：“空”字好。（1分）“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。（2分）“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。（2分） （表明观点1分，结合诗句内容分析2分，答出该字表达效果及所表现的作者情感2分，没有具体解析则不得分。） |
| 小题1: 试题分析：本题考查对诗歌表达技巧的分析。诗人在表达情感是使用了多种艺术手法，解答本题，要结合具体诗句说出使用手法，并结合诗歌主旨具体分析。 小题2: 试题分析：本题考查学生鉴赏诗歌词语的能力。两个词语镶嵌在诗句中，具体哪个好，要结合该字表现的内容和情感来分析。解答该题，既要扣住该字的意蕴，更要结合作用和效果来分析和判断。 |