第1个回答 2008-08-29
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
一、 责任心是做好班主任工作的前提。
心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
二、 宽容心是给后进生的一剂良药
在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情，如我班的戎亮，成天调皮捣蛋，，我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子告诉了我一个不知的事实：二年级时他天天要打架的，现在已经好多了。我的心里明白了，于是找来戎亮，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的孩子……现在的戎亮对于打架已经开始陌生。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。
三、 公平心能得到全班同学的爱
常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生……听到这些议论我就会想到陶行知先生的"小孩歌"--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
四、 爱心是班主任走进学生的法宝。
我们的校园里有一块牌子上赫然写着：教育者，爱胜过一切。每次走过我都会看上一遍，让他铭记于我心，因为我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
五、 细心是做好班主任工作的助手。
细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。
让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。
第2个回答 2008-09-04
三十年的班主任工作，深深体会到工作的艰辛与重要，不断地学习心理、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定成绩。本学年的主要事迹是：
一、 抓好学生的思想教育工作
她所带的班级三年级时只有三十几人，四年级增加到44人，增加了这些学生大多是外地来厦务工的子女和跆拳道、举重的运动员。学生的成绩基础都是比较差。这些运动员由于大多离开父母，寄宿在少体校，他们学习兴趣和习惯比较差，有的学生学习跟不上，加上训练比较累，上课总想打瞌睡，作业不能完成，整天爱与同学动手动脚。针对这些现象，她就加强思想品德教育，例如：讲雷锋故事，张海迪身残志不残的事迹，以及她教学几十年，教的勤奋刻苦学习的、关心帮助同学的，关心集体，讲文明、懂礼貌的学生的优秀品质，让他们能够积极向上，分清是非，学会做人，讲文明礼貌，能在班集体与同学和睦相处。
二、 搞好班级的日常管理工作
开学初，她就和同学们一起订了班规。要求大家严格遵守校规、班规。她选了几个敢抓敢管的班干部配合管理、督促。开始几个星期，她跟得较紧，一边督促，一边指点，终于过了几个星期后，班干部各就各位，管理得井井有条，班风良好。星期一轮到老师在校门口值日，早读的时间，值日班长起到积极配合作用，班级书声琅琅，只要有同学不认真读，值日班长就给记下名字。不过开始有的学生由于习惯还没养成，偶尔要违反班规给记名字。她就给他适当放宽，进行思想教育，让他们有一过渡期，自我反省，让学生犯错误写说明书、检讨的机会。这样，本班在学校五项督导评比中大都是前三名。
三、 教育学生努力学习，关心学生身体健康
平时，她都能教育学生努力学习，抓好上课40分钟的质量，认真完成作业，不断提高学习成绩，还能关心学生身体健康，哪个学生生病请假，就及时询问、看望。本学期初，由于流感之事在我班发生，几天之内，大部分学生发高烧、咳嗽，请假的人每天达二十几人次。在这病因未查出来的情况下，她不顾一切，为学生量体温，买杯子让学生喝药汤……每天、每人她都要打两次、三次的电话询问学生的病情。就连周末的时间也不间断，她这样关心学生的身体健康，受到学生家长的敬佩和赞扬。有的学生家长说：“这样关心学生的老师很少见，我们的孩子真有福气。”
四、 指导学生开展活动
为了提高学生各方面素质，本班针对学生的情况和上级的指示开展了各项活动。在活动中，不断提高自身的能力。本班叶钰婷参加区作文竞赛获三等奖，在校作文竞赛中获一等奖。参加学校读书手抄报比赛宋露莎获一等奖，叶香媚获二等奖，叶钰婷获三等奖，本班得名最多。参加读书节制作《我心中的书》本班人数最多。参加学校合唱队，本班人数也最多。本班学生集体观念强。
五、 以身作则，树立榜样
她能以身作则，树立榜样，班干部能起带头作用。在教育教学中，不断对学生渗透良好的思想品质、道德观念。利用班队早会和课余时间加强学生进行热爱集体、关心他人，不断进取等思想教育，使班级正气不断上升，好人好事不断涌现。本学年，她所带的班级被评为区先进班级。在成绩面前她不骄傲，没有荣誉不气馁。近几年，她所带的班级已分别有三年被评为区级、学区级的先进班级。虽然，她个人没有得到什么荣誉称号，但工作仍踏踏实实、任劳任怨。
第3个回答 2008-08-27
其实，作为一个班主任，关心学生是很重要的，你要让你的学生知道，你对他们的关心。学生们才会尊重你。拥护你。比如说有时拿一个比较好的邻班出来，鼓励他们追上去，给他们信心。
其次，要融入学生中，要和他们打成一片，我想这一点是最难的。这时，幽默感是必不可少的。试着和他们开开玩笑，上地理课时也说一说他们感兴趣的，点到则止。
还有，处理事情一定要公正，要调查好事情的始末，才能处理！
最重要的一点是：要有威信，就是说到正经事的时候一定要严肃！一定要分清什么时候严肃，什么时候不用。明显的表现是你要说话的时候，他们都会安静下来！
处理一些纠纷要站在“学生的角度”想一想。
就这么多了哈，希望能帮到你。兴奋吧!!要当班主任了！！
还有，就是当班主任是很辛苦的...忍一下吧...
第4个回答 2008-08-28
我以学生的位置给你点建议：
1.对学生所提的问题要耐心解答，不要因为已经讲过的就不再说，毕竟学生的理解能力是不同的，更不要当众所“你连这个都不会啊”之类的话；
2.不要当众明确的指出学生的缺点，所他怎么怎么样，以前外面高中班主任就喜欢这样，经常在班会课的时候指名道姓的所某某人，大家都讨厌他。
3.对于出现问题的学生应该教导办公室细心的给他分析，多鼓励他；
4.经常找学生谈谈心，了解一下学生的情况；
5.对于考试的问题，最好在班会课上说说总体情况，还有大家以后应该注意什么，就可以了，不要点名所某同学是怎么回事，又在搞什么之类的。我们当时最喜欢的物理化学老师，你如果考得不好，她只会在上自习的时候走到你身边和你谈谈，或者是叫你吧试卷拿到办公室，她给你分析出现的问题；
6.当班主任该严肃的时候就要严肃，该批评时就要批评。但最好要有幽默感，让学生觉得又亲切感。当时我们化学和物理老师就很好，高三的时候，问题比较多，我们就会去找她们两位聊，而不会去找班主任，因为他经常取笑别人。