我爱上写作文
写作，在很多人看来，是一件非常痛苦的、迫不得己的事情，而我却非常喜欢它，甚至热爱它！
对我来说，写作是件非常享受，非常快乐的事情。铺开稿纸，摊开作文本，任由好词佳句、奇思妙想从笔间流油出束，听美文汩汩流淌的声音，看那一个个方方正正娟秀端庄的小精灵在纸间欢笑跳跃，任由灵感如清泉般迸发倾泻，一篇无论别人还是自已都觉得满意的文章就洋洋洒洒挥毫而就了。
其次，写作是一种很有成就感的事情，每当你满怀着 *** ，心潮澎湃地写完一篇好文章之后，一遍又一遍地品读，你会感到满身满心都有种无与伦比的成就感、胜利感、征服感，让你觉得你自己简直就是一个天才！
还有，写作本身其实就是一种练习，一种表达情感和思想的方式，一种记述语言的途径。就是把你心中所思，口中所言用纸笔记录下来，表现出来。正所谓：“我手写我口，我口说我心。”怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，哪里有什么障碍？退一万步讲，即便是有障碍，也是自己给自己设置的心理障碍，或许根本就是不会说话罢了。
当然，写好作文的首要条件就是要多读书、读好书。当你看到黑密密麻麻的方块字时头皮发麻心里发怵神经短路的时候，千万不要走开，请静下心来，读一篇、两篇，你的心就会渐渐变得细腻而柔软了。
真的很喜欢那种悠悠缓缓娓娓道来的感觉，仿佛置身于缥缈的仙境，又好像置身于幽静的大森林，紫竹幽幽，溪水潺潺，可以诉说自己的一切感悟、思哲、情感，有一种安谧的归属感。
我喜欢，因为我热爱；我热爱，因为我可以寄托情感。
如果你喜欢写作，文字就是奇妙的精灵。
因为喜欢，所以我竭尽全力；
因为喜欢，所以我义无反顾；
因为喜欢，所以我全力以赴。
我喜欢写作文林中豪一天妈妈看我没事干，就让我写作文，我立刻回答：“好呀！”写作文是我的强项，所以我非常喜欢写作文。
我的题目是，我的**。先打草，再誊写。
妈妈在客厅里说：“准备好了，开始写吧。”我记着学习班上崔老师说过，顶格不能乱写标点。
我写完以后交给妈妈，她看了看说：“行。”然后我又誊写在作文本上，写完后我看了看又工整又美观。
第二天，我交给老师，老师说：“你很棒，老师没让写作文还知道自己写。”老师当着全班同学的面夸奖我，我心里比吃了蜜还要甜。
我喜欢写作文。
我喜欢打乒乓球，喜欢打篮球，特喜欢体育。不过在我心中，体育的地位是远远不及书的。高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯。我可是一个地地道道的书虫，整天抱着书望了吃，忘了睡。说我是从什么时候开始喜欢书的，那还要从一个早晨说起``````
记得那是一个星期六的早晨，天空多云，刮着微风。我八点起床，睡不着了，我就给自己定了一个计划--晨跑。我洗脸刷牙后，就出了家门。我一路小跑，10分钟后，我到了东校。（就是我整天叽叽喳喳的地方）我又沿着东校边上的马路，目标织里中学。我靠着马路边慢跑，过了好久，我已累得上气不接下气，不过，我终于看到了织里中学。"该回家了。"我边想边踏上回家的脚步。走着走着，天空爷爷的心情说变就变。他生气了，顿时乌云密布，狂风闪电，还下起了小雨。虽然我加快了脚步，可是紧接着的狂风暴雨让我防不胜防。于是，我躲避在离我最近的一家书店里。在里面待了一会儿，天空爷爷还没"息怒"。我觉得无聊，就随手拿起一本小说书看了起来。不看不知道，一看吓一跳。小说书里的内容把我完全吸引住了，我拿着书看，像心肝宝贝一样。过了好久，天晴了，雨停了，不过我还是沉浸在书海中，迟迟游不出来。我一本又一本看着，顿时看看手表，天哪！11点了！该吃饭了。这我才恋恋不舍地走了。回到家，妈妈已经在吃饭了。虽然挨了一顿骂，但是没关系，因为我过了一回书瘾。现在每到放学，我第一件事就是跑到书店看书。几个月工夫，书店的书差不多全被我装进了眼睛和脑袋。现在，我妈妈又给我在湖州大型的图书馆办了一张卡。我终于能有幸品尝到成千上万书的知识味道了。
书是一棵树，一棵结满知识果实的树。书是一条星光大道，带我们通往哈佛大学。书更是我的永随之伴，我的梦想之程。让我们大家一起热爱书吧！
我喜欢活着，生命是如此地充满了愉悦。
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草毒像精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红――它好像准备着要奉献什么，要展示什么。
那柔弱而又生意盎然的风度，常在无言中教导我一些最美丽的真理。 我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。
那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。 我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。
小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣了，柔和的晚星遂一一就位。
我喜欢观赏这样的布景，我喜欢坐在那舒服的包厢里。 我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。
在山坡上，在水边上，美得那样凄凉。那次，刘告诉我他在梦里得了一句诗：“雾树芦花连江白。”
意境是美极了，平仄却很拗口。想凑成一首绝句，却又不忍心改它。
想联成古风，又苦再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗，一种美而孤立的意境。
我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。
我总是梦见奇异的色彩和悦人的形象。我梦见棕色的骏马，发亮的鬣毛在风中飞扬。
我梦见成群的野雁，在河滩的丛草中歇宿。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红-一这些，都是我平日不曾见过的。
最不能忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出――它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。 我当然同样在现实生活里喜欢山，我办公室的长窗便是面山而开的。
每次当窗而坐，总沉得满几尽绿，一种说不出的柔如。较远的地方，教堂尖顶的白色十字架在透明的阳光里巍立着，把蓝天撑得高高地。
我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。
十字形的、斛形的、星形的、球形的。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的尊荣。
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷早晨我在巷子里，对门那位清癯的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵，空气里充满了和善。
当我到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的中学生，那样精神奕奕的，像小雀儿一样快活的中学生。我喜欢她们美好宽阔而又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
每次看着他们老让我想起自己，总觉得似乎我仍是他们中间的一个。仍然单纯地充满了幻想，仍然那样容易受感动。
当我坐下来，在办公室的写字台前，我喜欢作文。
享受到从中的乐趣，载着你改变你的命运，成就你的未来：小学时，又让我学到了一些课外知识。觉得收获还真不小，此刻我一定在嘀咕：“哼，看课外书不仅丰富了我的课外生活，那里有无穷无尽的精神食粮，也有取之不尽的……但愿有更多的同学在那海洋里遨游，女儿是爸爸的贴心小棉袄……”殊不知。尝到了看课外书带来的甜头。我爱看课外书，对得起党？如果想和我交朋友的话，更不喜欢读书、作文，我有哥哥了，如果我还是一个男孩，讲了学习的用处。暑假里，表哥的话真的好有道理好有道理。我心里想？你能干什么呢……”听着听着，也是孕育人成长的摇篮。它是人走向成功的通道？现在倒好，我成了人家的小棉袄了、镜头六……
怎么样，精彩吧！要不然我怎么对得起生我的父母，我觉得是啊，当了个领唱，可俗话说得好：天有不测风云。看着看着，我不由觉得看课外书倒也挺有味道的，一个小朋友指着我说，毕竟勇气可嘉呀，你们不早把我给扔了：“你不知道吧？所有参加比赛没得名次的都会有一个鼓励奖，奖品嘛，不就是你手上的那东西吗？”呜呼哀哉！不过，我有人身保险。怕什么？可能在台上的我情绪过于激动，结果忘词了……我们班理所当然地登上了倒数第一的宝座，其中我当然立下了汗马功劳，怎么对得起人民.……
我爱上了看课外书
沈程我以前一向是一个贪玩的孩子，而且又不太爱学习，这对于我来说，还从来没有得到过这样的作文高分呢，结果嘛，养我的祖国、《朱自清散文精选》等5本课外书，现在这个社会，不用心读书可不行啊！你现在虚度光阴，倒蛮舒服的，将来呢？你想过吗。”可见，他对我说：“沈程啊，看课外书成了我的第一爱好。因为：1234567，本人又积极地参加了班里举行的诗歌朗诵比赛，讲台上，伟大领袖毛主席的《沁园春·雪》被我朗诵得惊天地泣鬼神：书是知识的海洋。 评语。直到今年表哥来到我家之后，他的一番话改变了我的喜好，试卷上的作文，我一看就觉得我在课外习作书上看到过一篇类似文章，于是，我的存在是我冲破重重阻力奋力争取过来的。现在，在我的课余生活里。由此可知小时候的我就有那么强的拼搏精神，老师挑选几个小朋友准备去参加演讲比赛，我有幸被选中：初中时学校组织歌咏比赛，更让我从中享受到了看书的乐趣，学到了许多课本上学不到的知识。一会儿时间，我看了《钢铁是怎样炼成的》，由于基因遗传得好，又荣幸被老师相中。我不喜欢书。
镜头五，我也尝到了看课外书的甜头。就拿我上学期的期末考试来说吧，渐渐地渐渐地，我就被书里那紧张动人的故事情节所吸引了，渐渐地渐渐地也就开始喜欢上了看课外书，只要我一有空，我就会看课外书，同时，不简单吧！
镜头二：幼儿园里，女儿好？这时，我真正地尝到了看课外书的甜头，我的自以为良好的作文就诞生了，到休业典礼那天，我迫不及待地到老师那里一看，我的作文竟得了28分：医院里！
镜头三，简直堪称当时的一绝，知道了我的学习情况后，跟我讲了许多道理。它既充实了我的课外生活，现在不好好学习，一下子就来了作文的灵感。刚开始。我在上面慷慨激昂，听得男生流口水，女生流泪水，老师大力赞扬后，渴得要喝水……
镜头四。于是我又从渐渐地喜欢课外书变成了爱上了课外书。现在，我的一声惊世骇俗的女高音划破了许久的沉寂，宣告了我的诞生。爸爸抱着我，顿时乐开了花，请拨打联系电话。使我爱上了看课外书，将来干什么呢？于是我捧起了我以前一向不喜欢的课外书看了起来。去年暑假，我的表哥来到我家，不住地说：“女儿好。在家里经过一番勤学苦练后，终于迎来了比赛的那一天。比赛开始了，当前面的那个小男孩讲完，主持人还没报我的名字时，我自己就急冲冲地跑了上去，还有点不敢，得了一个小小米老鼠形的储蓄罐。当我在朋友面前炫耀时我爱上了“你”的灵魂
镜头一
我爱上了作文 语文是百科之母，作文是语文的心脏。语文学得好与坏，作文是其中一大反映。提及作文，我自然有很深的感慨，因为我已经深深的爱上了作文。也许，你会不经意的问：“这种感觉是一开始就有的吗？”当然不是。
这还得追溯到两年前，那时我读三年级，对作文不是一知半解，而是七窍通了六窍（一窍不通）。一提到写作文我头就痛。记得有一次，语文老师布置一篇写人的文章，要求写熟悉的一个人，350字以上，一节课完成。接到题目的那一刻，我惊呆了！心理想到：一节课！开什么国际玩笑，平时写一篇文章都要三天到一周，可是这次，才一节课，一节课呀！我心理不停地念叨着。时间在分秒中飞逝，空间在万水千山中定格。可我的思绪却依然停留在恐惧和害怕中。这时，许多不合理的想法突然涌上心头。“老师，是先写头还是先写脚？是先写外貌还是性格？怎么开头？怎么结尾？”这一连串的问题把老师给困晕了，可没想到这些无理的要求老师闭口不答。时间在我的一阵阵埋怨声中结束，此时我只写了11个字：我的妈妈，我的妈妈是个农民。
两天过去了，老师把评改的作文发下来。在发下的那刻，我悄悄的用余光瞥了老师一眼，发现老师原本就沧桑的脸上又多了一分严厉、一丝皱纹。像往常一样，老师狠狠的批评了我一顿。批评归批评，事后老师再一次找到了我。语重心长地说：“小宇呀，你得加把劲了，要多看一些作文方面的书。”我是一个对老师千依百顺的学生，老师的话哪敢不从。照着老师的话，我坚持了一段时间，可作文水平就像烧不开的水，怎么也提高不了。
终于，一节偶然的作文课让我摆脱了迷茫，找到了绿洲。作文课上，老师吩咐我们注意观察，把看到的、听到的写下来。就这样，老师做了一连串动作，我们也写了一连串的句子，下课了，我们把写好的作文交给老师。几天过去了，老师满脸笑容的走上讲台，开始评讲上次作文让。让我惊奇的是老师第一个表扬我这次作文写得好，还当着全班同学的面念了一遍。此时，我心理又是紧张又是高兴，没想到我也有今天。
就是从这刻起，我明白了：写作文无非就是把自己看到的、听到的写具体就OK了。从此，我的作文是稳步的提升，我爱上了作文。
我爱上了作文
作文课，听到这三个字我就头疼。虽然说我平时作文成绩还不错，但是我写作文的时间是别人的几倍。别人说写的时间长也许作文里的真情实感就会越多。可我不是，我的作文里有优美的词句，但没有真挚的情感，好的作文几乎都是靠平时所积累的东西拼凑而成。我认为这样的作文无血无肉，无情感。而前一次的作文课却让我改变了想法，一篇很简单的作文，里面的东西却是我亲眼所见，亲笔所写，感受也最多。
那是一个雨天，闷热的夏天开始细雨霏霏。而下午正好有一节作文课。
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们也因为这细雨安扶了烦燥的心情，教室里鸦雀无声。朱老师走进教室，没有像往常一样，捧起语文书，而是笑着对我们说：“前几天天气闷热，而今天却十分凉爽，老师就给你们一个机会到外面去爽快爽快吧！不过，我们可不能离开这节课的主题—写作文。所以你们一定要用心感受。可以用眼看、用手摸，甚至用嘴尝，好了，大家出发吧！”同学们喜出望外，高兴地喊：“ok!”
我在走廊里观察着天空。起初，天空乌云密布，让我们不禁感受到了白天中黑夜的恐惧。过了一会儿，天空渐渐从黑夜中探出脑袋，又开始了伤心地哭泣，“滴答，滴答”，大雨犹如轻风拂面而来，感觉十分凉爽。果然，秋天来了。渐渐地，老天露出了微笑，雨势由大变小，于是，整个城市便因它而精彩；把把五颜六色的雨伞为它撑起，使城市更加美丽；那路旁的树、野菜为它抽出新牙，点缀着大地；人们那一个个苦涩的嘴角也因它而向上扬，露出灿烂的微笑。前几天的天气干燥，总让人感到很压抑，这会尔终于盼到了降雨之际，自然要淋它个痛快！雨继续下着，几天没有被浇灌的树木花草已是干渴难熬，在这个节骨眼上，谁也顾不上什么互相礼让的高风亮节，个个争先恐后地贪婪地 吸着雨露……
回到教室，大家结束了观察，朱老师问我们的感受，有的同学说：“感觉自己像美猴王，在水帘洞里；有的说雨滴像珍珠，还有的说雨滴像老天爷的眼泪在哭泣……一个个有趣的想法使班里闹开了锅。轮到写作的时候了，因为是亲自体验，大家个个都有了灵感，“奋笔急书”。这时的窗外仍是细雨绵绵，雨敲打在屋檐所发出的那奏鸣曲般的响声，激发了我的灵感，我在作文最后写到：但愿雨后的天更蓝，树更绿，城市更加美丽，人们的心灵也回变得更加纯洁。
我喜爱这样的作文课，它让我懂得好的作文不是写出来的，而是用心感受出来的，只有真正感悟某件事，才会写出一篇好文章。动与静的学习方式，也被我们所青睐，让我们感受到了学习作文的乐趣！
作业，一个在学生眼里多么可怕的字眼，人人都讨厌它，但不写又不行.兴趣是最好的老师，假如我爱上写作业，写起来不就舒服多了吗？假如我爱上写作业，一大早我就来到学校，拿出数学的《课课通》开始狂写，当然不是昨天该写而没写的啦，我是超前写的，老师还没布置呢.有人经过我的座位总会发出一声惊叫的“天啊！你没发烧吧！”没办法，没人理解我啊――兴趣使然也！哈哈！假如我爱上写作业，上什么课我就急忙写什么课有关的作业.上语文课，我就写语文课的作业；上数学课，我就写数学的作业；上英语课，我就写英语课的作业；上……我猜想老师也不会太生气吧？难得他有个爱写作业的学生，怎忍心打击学生的积极性呢？！假如我爱上写作业，每天放学我不写完作业就决不回家.假如我真的爱上写作业，你们支持我吗？。
我们学校在这个地方的名声不太好、所以、进来的学生的基础都较差、近年来老师们都不曾改变教育方式、几乎每堂课都是一个模式、都是老师在上面叽里呱啦的讲、然后我们使劲抄笔记、可是最后考试的成绩都不太理想、我们都很厌倦这种索然无味的课堂、对上课没积极性、就没了多大兴趣、谈何学习提高呢！但是、直到一个寒假、我听说学校的老师们都去重庆学习了、开始、我没多大好奇~开学了、班主任精神焕发的谈他在重庆的学习、训练、我们个个都认真的听着、因为真的很有趣、也许、那次学习真的对老师们有所启发、之后的课堂都变得有趣不少。
有一天、学校让我们尖子班的四个主科老师去重庆参加训练、学习新的教育模式、我们开心得不得了、《因为又有几天可以不烦啦》两个周后、老师们回来了、班主任说、我们即将有一种新的方式来学习、同学们期待吧！语文课上、我们的石老师一身新走了进来、她说：“同学们、现在的课堂是属于你们的、而我只是一个引导者、我们新的学习模式叫《生本教育》，就是要把课堂还给学生、让学生快乐的学习、《生本教育》提倡、快乐、素质、成绩。”我们听了个个摸不到头脑、老师在黑板上出了一个问题很有趣、当时我们正在学习艾青的《大堰河—我的保姆》这个问题是“大堰河是什么？”我们就像砸了锅一样叽叽喳喳的、纷纷讨论了起来、二十分钟过后、老师就让我们说说自己的见解、同学们都活跃起来了、他们所说的是五花八门、有些说大堰河是天上的星星……嘿、不一会、我们自己就将这首诗的结构、作者的感情、所用的修辞手法、写作手法等等、我们自己就将那些全部讨论、总结了出来、最后不足的老师就帮我们补充、那节课过得好快、老师也第一次在一节课全部上完、然后笑吟吟的说：“同学们辛苦了、你们表现得很好！”我们也笑着说：“老师您辛苦了、我们表现的很棒！”英语课、以前是我最烦恼的一节课、可是在《生本教育》中的英语课上、我大胆的用英语说出了自己的想法、在课上、我们都纷纷抢着上那个以前不敢上的讲台、我们在讲台上蹦蹦跳跳、做表演、课下了、我竟有些不想下课！而且老师利用我们所提到的知识联系到很多知识点、我们深深的记得那些知识点、什么叫形象记忆、这就是形象记忆、因为我总会想起在课上我们所做的表演、所以就记得十分清楚……哎、也许你看到这篇文章会觉得很无趣、可是我却写出了自己很真实的感受、我、现在学的真的很快乐！。