小学一年级朗诵散文诗5首
正文：
1、走过秋天
我走过秋天的果园，那一个个红红的苹果。
变成一个个小灯笼，秋风吹过。
苹果摇动，闪耀着它那小红灯笼。
我走过秋天的花园，那一朵朵淡紫色的牵牛花。
变成一个个小喇叭，秋风吹过。
喇叭叮当，响着它那小喇叭。
2、动物吃什么
小鸡爱吃虫，小狗啃骨头。
小猫看见鱼，乐的翻筋斗。
大兔爱吃大萝卜，小兔爱吃草和白菜。
棕熊爱吃蜂蜜，猴子爱吃桃。
熊猫爱吃竹子和竹叶，宝宝爱吃糖。
3、我的家
爸爸是一块田野，妈妈是一块田野。
我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。
爸爸是养蜂人，妈妈是养蜂人。
我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。
4、摇篮
荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝。
风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。
树林是摇篮，摇着虎宝宝。
树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。
5、妈妈
明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛。
高大的松树真美，但更美的是妈妈的身躯。
展开的荷叶真美，但更美的是妈妈的手臂。
妈妈的眼睛里，流出圣洁的爱。
妈妈的身躯，为我遮挡风沙，领着我向前进。
扩展资料：
散文诗的特点：
从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者带来美的灵感和想象。从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感，
如果说森林是诗，树木是散文，那么溪流就是散文诗，如果说大海是诗，沙滩是散文，那么海鸥就是散文诗，如果说太阳是诗，月亮是散文，那么星星就是散文诗。
所以散文的文体是抒情的，自由的，具有想象力和奔放的。
适合小学一年级朗诵比赛的散文诗有《我喜欢》、《第一次的小雨》。
1、《我喜欢》
我喜欢春天的花朵，
从冬天孕育，
在春天诞生，
释放出淡淡的幽香。
我喜欢夏天的雨水，
出其不意地从天而降，
在炎热的夏天，
带来沁人心房的清凉。
我喜欢秋天的稻香，
当我睁开惺忪的睡眼，
走出房门呼吸新鲜空气，
浓郁的稻香扑鼻而来。
我喜欢冬天的阳光，
在迷茫的晨雾中展开，
在寒冷的冬天，
添加了温暖、希望！
2、《第一次的小雨》
春天的第一次的小雨，
沙沙地落进青青的树林。
我独自在林子和林子之间漫步，
耳边充满了许多微弱的，
神秘而又美丽的声音。
翠色的樟叶在轻轻呼吸，
一支支幼笋无声地爆出地心，
无数的蘑菇宛若白色的小伞，
妈妈曾经告诉过我们，
它们的名字叫天鹅菌。
云雀像音符一样在跳跃，
从这一枝跳到那一技，
它们的歌声甜蜜又迷人，
露水闪亮着悄悄滑落，
淡淡的雾像轻柔的白纱布，
整个大自然像一首乐曲。
春天的林子是一架生命的琴；
它们奏出美妙的音乐和诗歌，
轻轻地轻轻地撞击着，
我的充满幻想的十四岁的心。
扩展资料：
朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
（一）停顿
停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
1、生理停顿
生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构。
本回答被网友采纳我真希望 烟囱里喷出来的 不是灰灰的粉尘 而是清澈晶莹的泉水
我真希望 烟囱里吐出来的 不是难闻的气味 而是淡淡的芬芳
我真希望啊，真希望 我们居住的地球上树更绿，花更红 小鸟的歌声更动听， 更悠扬
2.我想
我想把小手，安在桃树枝上，带着一串花苞，牵着万缕阳光。悠啊悠，悠出声声春的歌唱。
我想把小脚，插在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊长，长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛，装在风筝上。看白云多柔软，看太阳多明亮，望啊望，蓝天是我的课堂。
我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿的生辉，变小花，开的漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望
我会飞啊飞，飞向遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量······
3.《祖国妈妈》
您是蓝蓝的天空
我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈
您是广阔的海洋
我们是海中欢快的鱼群
祖国妈妈
您是富饶丰美的草原
我们是幸福顽皮的小羊
啊，祖国
您是慈祥的母亲
儿女们要努力学习
天天向上
从小奋发图强
长大为您添彩增光
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