大班儿歌表演游戏过程与指导策略心得体会

Question

如题所述

Answer 1

大班儿歌表演游戏过程与指导策略心得体会
在我校大班级，由于学生们小小年纪，又缺乏表演经验，因此我决定采用一种游戏的方式来让他们在儿歌表演中逐渐摸索和成长。
游戏过程
首先，我在班级内选出了几首简单易学的儿歌，然后将这些儿歌按照难度等级分组，每个小组有五至六名学生。接着，我为每个小组分配了一名队长，队长需要带领队员们一起学习和练习儿歌。在练习过程中，我会不定期地到各小组中去听取表演情况并提出指导意见，帮助学生们不断完善表演。为了增加学生们的兴趣，我还在各组队长之间进行了小小的竞赛，比赛的奖品是一些小玩具。
在所有小组学完儿歌之后，我举办了一次小小的歌唱比赛。在比赛中，我请学生们轮流表演他们的儿歌，评委会由我的同事组成，他们会根据学生们的表现及其队长的综合评价进行评分。最终，评分最高的小组会获得比赛的冠军，并获得大家的掌声。
指导策略心得体会
在此次儿歌表演游戏中，我体会到了一些如下的指导策略：
1. 分组学习
由于大班级的学生人数较多，为了更好地教学，我采用了分组学习的方式。这种方式能够让学生们在更小的团队中进行学习和表演，可以更好地发挥个人潜力，便于我及时发现和纠正学生的表现问题。
2. 队长带队
在分组学习中，我为每个小组分配了一名队长。队长需要带领小组成员学习和练习儿歌，这种方式能培养学生们的领导能力和团队协作精神，同时也能让我更好地管理和指导各小组。
3. 竞赛激励
在学完儿歌之后，我举办了一次小小的歌唱比赛，以激励学生们更好地表现和提高。这种竞赛激励能够让学生们更加认真地学习和练习，同时也可以增强学生们的自信心和竞争意识。
4. 评委评分
在歌唱比赛中，我请我的同事担任评委，他们会根据学生的表现及其队长的综合评价进行评分。这种方式能够让学生们更加认真地表演和练习，同时也能够让我更好地了解学生的表现和提供指导。
5. 引导性指导
在学生表演的过程中，我会不定期地到各小组中去听取表演情况并提出指导意见，帮助学生们不断完善表演。这种引导性的指导能够让学生们更好地理解和掌握表演技巧，同时也能够提高学生们的表演水平。
总之，在我看来，这种儿歌表演游戏方式能够让学生们在学习儿歌的过程中不断摸索和成长，从而激发他们学习的兴趣和积极性。同时，我在这个过程中也学到了很多指导策略，并且会不断地运用到我的日常教学工作中去。