<img alt="> 朱自清 帮我做下d问题哑,唔该!!" src="">
<<春>> 朱自清1. 呢遍文章有咩语言特色?由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文仍满贮诗意，所以他的散文文笔清秀、富有真情、极具感染力。本文读来让人感到平常之词飘逸著优美，平淡语言洋溢着深情，就是本文诗一般的语言所起的作用。也正因为如此，《春》里的春天万物也富有感情，诗情与景物和谐地交融使文章具有了浓郁的诗歌抒 *** 调，把读者的心沉醉在美妙的春的世界。 2. 系最后过3小节系文章中有咩作用?作者用最后3小节以三个比喻句分成三个段落，构成一组排比。这三个比喻句本体都是春天。把春天比作“刚落地的娃娃”，表现春天的“新”，指出春天有“生命的开始”的内在意蕴，给人以无限的希望；把春天比作“花枝招展的小姑娘”描摹了春天的“美”，“笑着，走着”又是那么充满活力；把春天比作“健壮的青年”表现了春天旺盛的生命力。“领着我们上前去”表达作者奋发进取的精神。从次序上看，“娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，形象地表现了春天成长的过程，力度不断加强，所以是不能更换的。从全文结构看，跟开头的“春天的脚步近了”相呼应，这“脚步”在文章结尾中得到落实，那是婴儿成长过程中的跚跚学步，那是小姑娘充满青春活力的脚步，那是带领我们上前去的青年的坚实的脚步。通过三个比喻和结构上的前后呼应，赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。 3. 呢遍文章的特点系咩? 1、诗情画意 情景交融：《春》诗情画意和谐地创造了情景交融的境界。作者对春天深沉赞美的感情，不是直抒胸臆的“直说”，而是通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感 *** 彩。如对花的描写。既绘形绘色地描绘了各种果树的花，又这样描绘盛开的野花：“野花儿遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里象眼睛，象星星，还眨呀眨的。”作者赏花的欣喜之情，倾注在字里行间，一切“景语”都是“情语”。由于感情的倾注，这些小野花儿都仿佛变成了富于感情的活灵灵的小动物了，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象，画面的境界也因之抹上一层浓郁的抒 *** 调。 2、结构严密，层次井然又富于变化：作品根据揭示主题和抒情的需要，一共制作了六幅画面。画面之间的连接自然、紧凑，并以前面五幅画面作为第六幅画面的铺垫、烘托，从而开拓意境，提示题旨。在揭题后，最后奇峰突起。文章层次清楚，脉络分明，而又有变化。3、语言朴实，隽永：朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句浅语都是从口语中来。从达意说，平易好懂，从修辞说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。如写春风拂面，说“象母亲的手抚摸着你”，如把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”等。这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永的特点。 4. 呢遍文章淼写咗d咩?本文是一篇写景抒情的散文，描绘了大地春回，生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。本文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分。春天尚未到来，作者热切盼望她的来临；待她降临人间之后，则尽情描绘春天的景象；最后以赞美作结。文章的结构严谨。这三部分的顺序和作者的思想感情的发展是一致的，也是作者思路的体现。文章里许多精彩动人的比喻句、拟人句，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。比喻句，如写花色鲜艳，不直接说出红的桃花、粉的杏花、白的梨花，而用“红的像火”，“粉的像霞”，“白的像雪”这些比喻句，充分调动了读者的想像力，给人以生活实感。写地上的野花，“像眼睛，像星星”，不但写出了原野的草花之多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的野花的明丽色彩。写春雨“像牛毛”，“像花针”，“像细丝”，分别形容雨丝的细密、闪光、细长，写出了春雨的特点。结尾三个比喻句，分行排列，先后有序。把春天比做“刚落地的娃娃”，因为它是“新生”的；把春天比做“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”；把春天比做“健壮的青年”，因为它有“无穷活力”，这正是对五幅春景图的含义的概括，点明全文的中心意思。这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，又形象的点明了春天的成长过程。拟人句，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，将竞相开放的花态写活了，栩栩如生。尤其是“赶趟儿”一词，把百花争艳的“争”字形象化了。既表现了“争”的含义，又表现了“争”的神态。