• 所有问题

    • 北师版数学三年级下册在教学过程中,如何开展对不同学段的学生构建空间观念”？

    如题所述

    举报该问题
    推荐答案   2022-03-28
    三年级下册,数学难度又将进一步加大,同学们一定要做好寒假预习,提高下学期数学学习的效率。 今天我们为三年级同学分享一份北师大版的数学知识总结资料,有需要的同学们就赶紧收藏,预习复习都用得
    温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
    相似回答
    北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计,反思答：2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。4、使学生在活动中懂得解决问题的方法不是唯一的,并发展与人合作交流的能力。学习重点:结合具体例项和画图活动,认识图形面积的含义。学习难点:1、理解图形面积的含义。2、能够正确...
    北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计,反思答：第二层次让学生用不同方法比较一个正方形与一个长方形的面积,通过比较,可使学生进一步理解面积概念,又使学生体验比较面积大小策略的多样性,特别是感知正方形进行测量、比较的优点,更为后面学习面积单位作好铺垫。第三个层次是通过在方格纸上画图的活动,进一步认识面积的含义,并体验一个数学事实,即面积相同的图形,可...
    北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计,反思答：教学中,要充分联系学生的生活经验,让学生多多举例说出身边物体的表面或图形的大小,使学生对面积有更感性的认识,真切体会到数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。比较过程中,让学生亲历活动的整个过程,体验知识的形成,培养发展学生的空间观念。本节课也注重了学生创造意识与团队协作精神的培养,让学生在活动中沟...
    北师大版小学数学三年级《什么是面积》说课稿答：2、教材简析：“什么是面积”是北师大版小学数学教材三年级（下册）第四单元“面积”的第一课时，这部分内容是在学生已经认识平面图形，会计算长方形、正方形周长的基础上进行教学的。学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，学好这一内容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决简单...
    大家正在搜
    北师大版三年级下册数学重点北师大三年级数学下册教案北师版三年级下册数学四年级下册数学北师大版北师大版五年级下册数学北师大三年级下册数学电子课本三年级北师大数学下册目录北师大版三年级下册的北师大版四年级下册数学电子课本
    相关问题
    发展学生学生空间观念的基本策略有哪些
    北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计，反思
    北师版三年级下册有多重教学反思
    北师大版数学三年级下册总课时
    北师大版小学三年级数学下册梳理第四单元知识点（思维导图）
    三年级下册数学教材分析
    新北师版三年级数学下册什么是周长的教学设计及课后反思
    北师大版小学数学三年级下册什么是面积学情分析