故事教学不一定需要严格依据儿童文学的一般流程，因为故事教学主要是初步培养儿童对故事作品的兴趣，应该还不需要上升到儿童文学的地步。
故事教学主要是培养儿童理解作品的内容；学会判定作品的主要人物，评价主人公的行为；记住作品发生的事件（情节）及其发展顺序；能体验作品所表达的感情和情绪；学习艺术语言。有三种形式。教师讲故事。教师用抑扬顿挫的语调，配以一定的表情和动作，形象生动地表达作品的内容。
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故事教学在分析了故事教学的主要元素后，从适用规则、运用方式、经典案例以及应变方法等方面对童话故事教学、英雄故事教学、推理故事教学、生活故事教学、科幻故事教学、寓言故事教学、神话故事教学等进行了深入细致的分析。
儿童用富有表现力的口语再现文学作品。有在教师帮助下分段复述，分角色复述，儿童独立、连贯、完整地复述等形式。
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