自闭症患者他们从小不会与人沟通，兴趣爱好关注很局限，有一些非常重复、刻板的行为模式。他们经常会出现一些情绪问题。在我们眼中他们是抑郁症和双相情感障碍的患者，主要表现为对什么事情都不感兴趣，从而把自己隔离在家。
首先我们引用《美国精神疾病研究统计第四版》的回答
社交：社交障碍
1、使用不同的非语言行为（如眼神接触、面部表情及身体动作等）来协助社交互动时有显著影响（如儿童最初有需求但是自己不可能满足时，是否会对照顾者提要求）。
2、未能与同龄儿童发展应有的朋辈关系。
3、未能自发地寻求与他人分享乐趣、兴趣或成就。例如：未能向他人展示事物或指出有趣的事物。
4、缺乏社交或感情的相互关系。
沟通：沟通障碍
1、语言发展迟缓或完全缺乏这方面的发展，同时并没有尝试用其他沟通模式（如动作）来补偿沟通的缺乏。
2、即使有足够的言语能力，与别人开始或维持交谈扔有明显困难。
3、刻板地重复一些言语或说出奇怪的言语。
行为：重复刻板的行为、兴趣和活动形式
1、以异常的注意集中程度，沉溺于某一种或多种兴趣中，兴趣刻板或范围有限。
2、固执于某些非功能性的习惯或仪式行为。
3、刻板重复的身体动作行为。例如：屈伸手指、摇晃身体或不断重复某些行为动作等。
4、持续专注于对象的某些部分。
我们再来看看《美国精神疾病与统计手册第五版》
A.
在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷，包括在现在或过去有以下表现（所举的例子只是示范，并非穷举）：
1. 社交与情感的交互性的缺陷，包括异常的社交行为模式、无法进行正常的你来我往的对话，到与他人分享兴趣爱好、情感、感受偏少，再到无法发起或回应社会交往。
2. 社会交往中非言语的交流行为的缺陷，包括语言和非语言交流之间缺乏协调，到眼神交流和身体语言的异常、理解和使用手势的缺陷，再到完全缺乏面部表情和非言语交流。
3. 发展、维持、和理解人际关系的缺陷，包括难以根据不同的社交场合调整行为，到难以一起玩假想性游戏、难以交朋友，再到对同龄人没有兴趣。
B. 局限的、重复的行为、兴趣或活动，包括在现在或过去有以下表现的至少两项（所举的例子只是示范，并非穷举）：
动作、对物体的使用、或说话有刻板或重复的行为（比如：刻板的简单动作，排列玩具或是翻东西，仿说，异常的用词等）
.坚持同样的模式、僵化地遵守同样的做事顺序、或者语言或非语言行为有仪式化的模式（比如：很小的改变就造成极度难受、难以从做一件事过渡到做另一件事、僵化的思维方式、仪式化的打招呼方式、需要每天走同一条路或吃同样的食物）
非常局限的、执着的兴趣，且其强度或专注对象异乎寻常（比如，对不寻常的物品的强烈的依恋或专注、过分局限的或固执的兴趣）
对感官刺激反应过度或反应过低、或对环境中的某些感官刺激有不寻常的兴趣（比如：对疼痛或温度不敏感、排斥某些特定的声音或质地、过度地嗅或触摸物体、对光亮或运动有视觉上的痴迷）
而这些行为的根源是脑部神经的发育障碍
1、根本没有兴趣狭隘的问题，本质是注意的缺陷，由于自闭症孩子的注意视野狭隘使孩子的关注点与正常人不同
2、自闭症孩子对相同音的语言分类整合较慢，导致了语言发展比正常儿童慢
3、不能解读人类通过表情和动作表达的情感，使孩子没有换位思考的能力
希望我的回答对您和大家有帮助。
本回答被提问者采纳自闭症的表现有哪些？