六年级上册英语6单元思维导图的画法如下：
1、词汇：本单元的词汇主要包括动词、名词和形容词。学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和用法。例如，动词“study”表示“学习”，名词“book”表示“书”，形容词“beautiful”表示“美丽的”。学生还需要了解这些词汇的词性变化，如名词“book”可以变成动词“book a ticket”表示“预定票”。
2、语法：本单元的语法重点是不规则动词的过去式和比较级。学生需要掌握一些常见的不规则动词的过去式，如“go-went”、“do-did”、“see-saw”等。同时，学生还需要了解比较级的概念和用法，如“book1is better than book2”。
3、阅读：本单元的阅读材料是一篇关于旅行的文章。学生需要理解文章的主旨大意，并根据上下文推测生词的含义。同时，学生还需要掌握一些旅行相关的表达，如“go on a trip”、“take a photo”、“buy a souvenir”等。
绘制思维导图的作用：
1、绘制思维导图有助于提高学习效率。在学习过程中，学生需要处理大量的信息和知识点，而绘制思维导图则可以将这些信息和知识点进行有效的整理和分类。通过将信息按照不同的分类进行归纳和总结，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点，从而提高了学习效率。
2、绘制思维导图有助于加深理解和记忆。思维导图将知识点以图形的形式呈现出来，使得学生可以更直观地了解知识点的结构和关系。这种图形化的方式可以刺激学生的视觉感官，增强学生对知识点的印象和理解，从而有助于记忆和复习。
3、绘制思维导图还可以促进思维拓展和创新能力。思维导图具有开放性和拓展性的特点，学生可以在思维导图中自由地添加新的知识点和想法。这种自由度可以激发学生的创造力和想象力，促进思维的拓展和创新。同时，绘制思维导图还可以帮助学生更好地组织和表达自己的思想，提高沟通交流的能力。