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人教版一年级数学求原来有多少的实际问题教案
如题所述
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推荐答案 2017-09-30
教学目标:
1.培养学生的应用意识和解决问题的能力.
2.使学生学会用学过的数学知识解决简单的实际问题,在具体情境中 理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确解答.
3.感受数学在日常生活中的作用.
教学重点:在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数 量关系,并能正确解答.
教学难点:找准求“原来有多少”的实际问题中的信息,并确定解 题方法.
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有多少
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,完成的读一读。(2)解释“原来”是什么意思(动画演示把23个桃还给树上)?原来树上的桃分成了几个部分?怎样
求原来的
桃?同桌...
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和反思
答:
1
、让学生在具体情境中理解“.
求原来有多少
”这类
实际问题
的数量关系,并能正确列式计算,标注单位,口头作答。2、培养学生运用
数学
知识解决实际问题,进行数学交流的意识和能;培养与他人合作的态度。教学重点:让学生在具体情境中理解“.求原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确列式计算,标注...
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个哨子,要把两部分合起来,用加法计算。师板书:7+5=12 3.追问:7 5 12分别表示什么?7+5=12表示什么?(引导学生再说一说列式的思考过程。)4.老师说明:从现在起,列式计算后还要口答
问题
。例题这样口答,口答:盒子里原有12个哨子。学生自己口答一遍,再集体口答—遍.
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