秋天的颜色诗歌朗诵

Question

如题所述

Answer 1

　1、我漫步在校园内，树叶晃晃悠悠落下来，冬青松柏显得更加苍翠，更加威武，更加庄严，就像解放军排着整齐的队伍，请我检阅。哦，秋天是绿色的！秋天是收获的季节，我不禁想起家里那金黄色的大鸭梨，真想捧住咬一口，那甜甜的汁水就会流进你的心田。啊，秋天是黄色的！

　　2、秋天是色彩的，火红的枫叶，金黄的稻谷，翠绿的松柏，湛蓝天空，洁白的云朵，我爱这五彩的秋天。来到操场，我抬头仰望天空，发现秋天的天空那么高，那么蓝，蓝得让人陶醉，让人感到心旷神怡，我不禁紧闭双眼，张开双臂，想拥抱蓝天。啊，秋天是蓝色的！榴树上，结出了一个个火红的果实。有的羞羞答答的露出半边儿笑脸；有的高挂枝头，大大方方的展示自己；还有的簇拥在一块儿，说着悄悄话……枫树也是一片火红，这不禁让我们想起一首诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

　　3、秋天是个五彩缤纷的季节。瞧！那儿的枫叶有的是火红的，有的是深绿的，还有的是橘黄的。这三种颜色协调地组成了一幅画卷，真美！秋天是明爽的，秋天是灿烂的，秋天是火热的，秋天是姹紫嫣红的。秋天，带给大地的是丰收，带给世界的是美妙，带给我们的是快乐！瞧，花园里菊花仙子穿上了五彩的衣裳，紫色的高贵，淡黄的清秀，雪白的纯洁……千姿百态，各不相同。秋风一吹，美丽的菊花便跳起舞来。

　　4、请你抬头望望秋姑娘用最明净的蓝色画出蔚蓝的天空，又画了几朵棉花糖似的白云，软绵绵蓬松松，看着就想咬一口！大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，相约着一起去南方。秋，代表了丰收，她把丰硕的果实留给人间，把收获的喜悦留给人间。秋，她绚丽多彩：麦子的金黄、葡萄的紫莹莹、苹果的红彤彤、橘子的黄澄澄……这一切，都为秋天的缤纷色彩做了贡献。秋风吹过草坪，把小草吹黄了，树木也穿上了黄色的睡衣，花坛换上了一身的金装。树叶开始了它短暂的旅行，这不，小路被它裹得紧紧的，不让西北风刮到。桂花也簇拥着开放，散发出一阵又一阵沁人心脾的幽香。

　　5、秋姑娘来到了田野，取出她的调色盘，把麦子涂得金黄金黄、把玉米抹得黄灿灿的`让农民伯伯们感受到了丰收的喜悦；秋姑娘来到了乡村人家的门口，用她的嘴唇，吻得门口那一串串辣椒的脸通红通红的、亲得丹桂羞得香气四溢，让人们倍感清新；秋姑娘来到了山上，在山上舞蹈着，舞得那漫山遍野的树木都披上了黄色的新装，让人们惬意之极；秋姑娘来到了果园，打开她的化妆盒，把葡萄涂得紫莹莹，把橘子抹得金灿灿，把苹果擦得透红，让人们感到了无比的幸福。

　　6、秋天，也是菊花开放的季节，在爷爷的大院里发现满园的白菊花，闻一闻，香得让人陶醉，让人留恋，因为它身上有家乡泥土的芳香。啊，秋天是白色的！看，当秋风拂过，秋雨滴过，满山的枫叶穿上了火红火红的衣裳，用它所有的热情，迎接秋天的到来。红叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

　　7、金黄色是我看到的，稻田里稻谷一片金黄，沉甸甸的稻穗把稻杆的腰都压弯了，阳光下闪烁着诱人的光芒；风一吹，又掀起起伏不定的波浪；它还像一位小姑娘呼唤着人们：该收割了。回到教室，翻开语文课本，不经意看见了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”使我想起了香山。秋天的香山，像一座火焰山，低下头是火红的枫叶，抬起头也是火红的枫叶，简直像一个火红的世界。原来，秋天也是红色的！白色可是我们这里的骄傲。秋天，正是杭白菊开放的时候。走进田野菊海，那感觉……就算是我家后院那一小片菊花，都能让人高兴上好一阵。

Answer 2

秋雨沙沙,
秋风刷刷;
洗刷了生长在尘埃里的万物生灵,
还给了宇宙间大自然的清新世界.
秋天，
给苹果染上了红彤彤的笑脸，,
黄澄澄的梨儿更加鲜艳诱人。
秋天，
　　　
给松柏换上了墨绿的衣裳。
　　　
它们在秋风中清秀挺拔，英姿飒爽。
　　　　
秋天，
　　　
给菊花增添了顽强的性格，
　　　
它在百花中脱颖而出，争相怒放。
秋天，
　　　
给田野披上了金黄的新装，
　　　
白色的花朵点缀在这田野上。
　　　　
秋天，给你；
秋天，给我；
秋天，给他；
秋天，给我们；
秋天，给大家带来了欢乐。
　　　
我们来到田野里，
　　　
我们来到小溪边，
我们来到大树下，
　　　
尽情的享受着大自然的恩赐。
　　　　
秋雨沙沙
秋风刷刷;
洗刷了生长在尘埃里的万物生灵,
还给了宇宙间大自然的清新世界.
秋风吹的我们内心在沸腾，
那是我们在赞美你：“我爱你！金色的秋天！”

Answer 3

儿歌朗诵秋天的颜色(1)

大班语言活动计划

杏滨中心幼儿园 柯淑芬

活动内容:《秋天的颜色》(文学活动)

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》语言领域“内容与要求”中提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”学习儿童文学作品是幼儿语言学习的重要途径之一。

儿歌语言简练、内容形象生动，朗诵起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱。但是大班幼儿主要还是以具体形象思维为主，在学习儿歌的过程中还不能够充分感受、表现儿歌优美的意境。所以在本次活动中我会让幼儿通过用图示梳理的方式加深对作品的理解及对优美意境的感受，鼓励他们大胆地表达、表现，提高语言表达能力。

活动准备:

1(经验准备:幼儿已积累了有关秋天的经验。

2(物质准备:秋天的多媒体课件(红透的高梁与红色火焰的对比图片、黄色稻穗与金色星光的对比图片、白色棉花与白色雪花的对比图片)图谱、幼儿人手一份记录单、录音机、磁带。

活动目标:

1(理解儿歌内容，感知秋天与各种农作物之间的关系，大胆仿编儿歌。

2(养成耐心倾听的习惯，提高语言表达能力和理解能力。

3(喜欢参加学习儿歌的活动，感受儿歌优美的意境。

活动重点:学习儿歌内容，懂得秋天与各种农作物之间的关系。

Answer 4

秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。不转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。

　　于是再点起来，一口一口的吞云吐雾，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。

　　然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。

　　我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。

　　这是我所谓秋天的意味。

　　大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏热的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。

　　在人生上最享乐的就是这一类的事。

　　比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。