图形计算器怎么用

Question

如题所述

Answer 1

摘要：图形计算器是一种用于绘制图形的计算器，它的使用方法与普通计算器有一定的区别，通常是在界面输入需要绘制的函数或方程题目所给出的数据，然后计算器就会绘出需要的函数图形，或帮助解出方程组。很多教师会用图形计算器辅助教学，可以帮助学生创设情境，更好学习和理解，不过也要注意因地制宜使用，避免滥用。下面一起来了解一下图形计算器怎么用吧。一、图形计算器怎么用
图形计算器通常指一种能够绘制函数图像、解方程及方程组以及执行其它各种操作的手持计算器，一些图形计算器甚至有彩色显示或三维尺规作图功能，那么图形计算器如何使用呢？
图形计算器的使用方法并不难：打开图形计算器，在默认的基础画板界面输入需要绘制的函数或方程题目所给出的数据，然后按下“enter”键，图形计算器就会自动绘出需要的函数图形，或帮助解出方程组。
不同的图形计算器操作方法可能会有一定的差异，不过购买时会附赠使用说明书，如果不知道该如何操作的话，可以参考使用说明书。
二、使用图形计算器教学有什么好处
图形计算器以其独特强大的功能和便携易操作的特点，方便和丰富了教师的教学，现在越来越多的高中数学课堂开始引入图形计算器，用图形计算器的好处主要有：
1、创设情境，为知识构建提供感性基础，利用图形计算器创设问题情境能使学生尽快地进入紧张愉快的课堂学习环境，提高学生探究数学知识的热情，学生从以往的听众变成了积极的参与者，真正成为课堂的主体，使学生体会到知识产生的过程，进一步激发了学生学习数学的积极性。
2、利用图形计算器，学生可以在短时间内做出大量的图象，获取丰富的信息，对于知识方法的掌握就会更顺畅，对教学过程中出现的一些重难点问题也就能迎刃而解。
3、使用图形计算器的学生，对图形的理解层次处于较高的水平，能够更好地把图形和数结合起来，可以更好地阅读和解释图形信息。
4、利用图形计算器进行数学实验能使学生积极参与到整个教学活动中，自我发现、自我探索，使学生始终处于主动状态中，变听数学为做数学。
三、图形计算器教学使用注意事项
1、并不是所有教学内容都适用图形计算器，它不能代替传统的数学教育活动，一味地利用图形计算器代替手工画图，反而会削弱学生对函数图象的理解与掌握。
2、图形计算器是我们的教学工具之一，而不是唯一的手段，更不是最终的目的。应根据课程内容和学生的特点，把握运用的最佳时机。
3、在使用图形计算器进行教学的实践中，什么时候使用图形计算器是一个关键的问题。教师应根据教学内容、课型和实际需要加以确定。