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在实际教学中,教师应如何激发学生的学习动机?()
A. 创设问题环境,实施启发式教学
B. 根据作业难度,恰当控制动机水平
C. 充分利用反馈信息,妥善进行奖惩
D. 正确指导结果归因,促使学生继续努力
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推荐答案 2023-10-15
【答案】:A、B、C、D
解析:激发学生的学习动机可以从以下几个方面进行:①创设问题环境,实施启发式教学;②根据作业难度,恰当控制动机水平;③正确指导结果归因,促使学生继续努力;④充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。
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教师应如何激发学生的学习动机?
答:
(3)控制作业难度,恰当控制动机水平
。根据耶克斯一多德森定律,教师在教学时,要根据学习任务的不同难度.恰当控制学生学习动机的激起程度。(4)
表达明确的期望
。学生需要清楚地了解自己应该做什么,如何被评价,以及成功之后会有什么收获.教师把期望明确地传达给学生就显得十分重要。(5)提供明确的、及时...
请结合
实际
谈谈
教学中如何激发学生的学习动机
。
答:
(1)创设问题情境,实施启发式教学
。教师在教学过程中可以创设一定的问题情境,引发学生思考,采用启发式的教学来激发学生的学习动机。(2)
根据作业难度,恰当控制动机水平
。美国心理学家耶克斯和多德森认为,动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,
最佳激起水平较高
;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中...
结合
教学
实践活动,谈谈
如何激发学生的学习动机
。
答:
(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩来自学习结果的种种反馈信息
,对学习效果有明显影响。对学习结果进行评价,能激发学生的学习动机,对学习有促进作用;适当的表扬的效果优于批评,所以在教学中要给予学生表扬而非批评。虽然表扬和奖励对学习具有促进作用,但使用过多或者使用不当,也会产生消极作用。(4)...
简述
教师如何激发学生
内在
的学习动机
。
答:
【答案】:(1)创设问题情境,实施启发式教学
。根据成就动机理论,问题的难度系数为50%时,
挑战性与胜任力同在
,最容易激发学生的学习动机。(2)
根据作业难度,恰当控制动机水平
。学习动机与学习效果并不是总成正比的,根据耶基斯一多德森定律,最佳的动机水平与作业难度密切相关。
对于简单、容易的任务
,尽量...
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