《壮壮老师与插班生》中壮壮老师接收了一位学习成绩很差的插班生名叫小新，他有个外号叫“糊涂蛋”。
1、内容简介
壮壮老师接了一个全校著名的尖子班，却又主动接收了一个成绩很差的插班生。壮壮老师频出的“怪招”，让全班小伙伴们逐渐接纳、喜欢插班生。
在壮壮老师和小伙伴们的努力下，插班生发生了的惊人变化，并逐渐成为班级转变中的重要一员。全班同学逐渐发现，在成绩之外还有更重要的东西。
2、作者简介
何捷，福建省青年名师，作家。全国新作文写作联盟盟主。全国首届十大青年名师。全国首届“具有重大影响的写作教学名师”。福建省语文学会小学专委会秘书长，常务理事。福建省作协成员。福建省语文学科带头人。
福州教育研究院小学语文教研员。被业内专家称为“卓越写作教学名师”；被孩子称为“有魔力的作文老师”；家长称之为“让孩子爱上作文的魔法师”。
老师与学生交流方式：
1、面对面交流
面对面交流是最直接、最常见的师生沟通方式。教师和学生可以通过面对面的对话来交流思想、传递信息和解决问题。
面对面交流可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，同时也可以帮助学生更好地理解教师的教学意图和要求。这种沟通方式可以提供更多的非语言信息，如表情、肢体语言等，有助于增进双方的感情和信任。
然而,面对面交流也存在一些缺点。首先,面对面交流需要双方同时在同一地点，时间和空间上的限制可能会导致沟通的延迟或不便。其次,面对面交流可能受到环境因素的干扰，如噪音、人流等,影响双方的沟通效果。
2、书面交流
书面交流是通过书信、便条、电子邮件等方式进行的师生沟通。这种沟通方式可以让双方在时间和空间上更加灵活,不受地域限制。
然而，书面交流也存在一些问题。首先，书面交流可能存在信息传达不准确的问题，因为没有面对面的交流，双方对于语言的理解可能会有偏差。其次，书面交流可能需要花费较长的时间来等待回复，这可能会影响教学进度和学生的学习效果。