大学生评价必须遵循的基本原则
张 立 荣， 马 先 辉
（徐州师范大学学生处，江苏 徐州 221116）
��
摘 要：本文论述了大学生进行科学评价所必须坚持的五条原则，即原则标准、规范标准、量化标准相统一的原则，坚持定性评价判断和量化评价判断相统一的原则，坚持评价判断的导向性和宽容性相统一的原则，坚持评价判断的客观公正性和有效性相统一的原则，坚持评价结论的绝对性和相对性相统一的原则等方面作初步探讨。
关键词：原则标准；规范标准；量化标准
中图分类号： G642.0 文献标识码： A
The Basic Principles That Must Be Followed in the Evaluation of College Students
ZHANG Li-rong, MA Xian-hui
(Xuzhou Normal University, Xuzhou, Jiangsu 221116)�
Abstract: This paper presents a discussion of the five principles that must be followed in the evaluation of college students, namely, the integration of the principled standard, normative standard and quantitative standard, integration of the qualitative and quantitative evaluation, integration of the guidelines and tolerance, integration of objectivity and validity, and integration of definitive and relative conclusions of evaluation.
Key words: principled standard; normative standard; quantitative standard
所谓对大学生的评价，即是对大学生内在综合素质的高低进行评论和判断的一种观念性活动。它是整个高校系统教育工程的一个关键环节，决定着高等教育发展的方向、前途以及高校培养人才的质量和规格。对大学生进行科学评价的理论包含着相当丰富的内容，其中对大学生进行科学评价所必须遵循的基本原则是整个评价理论的基石。
本文就如何对大学生进行科学评价，就下列五个方面作些探讨：一是必须坚持原则标准、规范标准、量化标准相统一的原则，二是坚持定性评价判断和量化评价判断相统一的原则，三是坚持评价判断的导向性和宽容性相统一的原则，四是坚持评价判断的客观公正性和有效性相统一的原则，五是坚持评价结论的绝对性和相对性相统一的原则。
一、坚持原则标准、规范标准、量化标准相统一的原则
高等学校对大学生的评价标准有原则标准、规范标准和量化标准三种。所谓原则标准就是我们党和国家的教育方针所指明的“德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。它具有两重含义，即指人的发展的目的性和工具性(手段性)两方面要求及其内在的对立统一关系。从对立的角度来看，“德、智、体全面发展”侧重于大学生发展的目的性要求。马克思曾指出未来的社会是“一个更高级的，以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。”(《马克思恩格斯全集》第23卷，第649页)高等学校的根本任务就是培养和教育学生，促进学生的全面发展。“社会主义事业的建设者和接班人”侧重于大学生发展的工具性(手段性)要求，培养大学生使之成为社会主义事业的栋梁之才，积极为社会主义建设服务，这也是高校的基本工作目标。从统一的角度来看，一方面，全面发展和成为社会主义事业的建设者和接班人都应成为大学生自身发展的目的，即大学生的目的性和工具性意义均统一于目的性要求；另一方面，大学生只有全面发展才有可能成为社会主义事业的优秀建设者和接班人，正如马克思所说：“每个人的自由发展是一切人的自
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考