如何有效利用强化开展小学教育教学活动介绍如下：
教师在实施教学活动时，要把学生放在第一位，把学生的发展放在第一位，把主动权留给学生，让他们主动、主动地进行数学学习。在“生本理念”的渗透下，教师可以在教学活动中充实教学内容与方法，使课堂气氛得到最大程度的激发，使学生的思想活跃起来，使他们的学习能力得到全面的发展。
在“生本理念”的教学中，教师应改变过去“一板一眼、一成不变”的教学模式，避免“唱独角戏”，加强与学生的沟通，使他们能更好地融入课堂，提高教学效果。
在实施教学活动时，要充分地准备，即精心策划，才能使课堂教学效果最大化。在教学设计中，应充分发挥学生的主体性，因材施教，使“生本理念”在教学设计中得到体现。主要包括如下几个方面。
教师在进行教学设计时，应先了解学生的学习状况，掌握他们对将要讲授的内容的掌握程度，以达到正确的教学进度和速度，减少时间和精力的浪费，提高教学效果。
由于小学生的人生经验太少，不可能形成一套完整的学习与生活的关系，因此，教师必须在教学中加入一些生活元素，把学习与生活的距离拉近，这样才能更好的让学生掌握和运用知识。
在实施教学活动时，应注重学生在课堂上的主体性，运用多种形式进行教学，使学生在课堂上获得更好的体验。
课堂提问是师生沟通的最好方式，因此，在教学中要注意到问题的存在，提高学生的主体性。
在教学过程中，教师要创造一个开放的环境，让学生自由思考，让他们从思维的局限中解放出来，对相关的知识进行更深入的研究，从而提高他们的学习水平，比如，教师可以组织一个小组的集体讨论，让他们在一个小团体里进行讨论和交流，一方面可以通过思想的碰撞来加深对相关问题的了解，另一方面，也可以充分体现学生在课堂中的主体性，让学生的思想活跃起来。
在实际操作中，教师应积极地进行实践，使其与课堂教学相融合，使其在实际操作中获得一定的巩固和应用。对于小学生，老师可以在家里做一些简单的练习，比如在家里做一些小的事情，比如参观风景名胜之类的。
总之，在生本教育思想的课堂教学中，要充分发挥学生的主体性，使其真正融入到课堂中，使其能够更好的理解和掌握，并能发掘其潜能，提高其学习能力。